仿真在化工职业教育中的应用

计算机的普及应用,计算机仿真技术的产生和发展,给教育教学改革提供了前所未有的条件。将仿真教学系统运用于中等职业教育,提高了理论教学效果,完善了实验教学环节,增强了学生的动手能力,促进了“双师”工作的开展,对职校生综合能力的提高,对教师实践能力再上新台阶,具有不可替代的作用。

化工总控工培养模式探讨

从化工总控工实际工作出发,探讨出理论教学、仿真实训、实际操作一体化的教学摸式,培养的化工工艺专业毕业生具备了化工总控工的能力,深受企业欢迎。

从企业需求出发,改革化工原理教学

在化工原理教学中,从企业需求出发,注重教材处理,运用多种教学方法及教学手段,坚持理论联系实际,激发了学生的学习积极性,改善了理论学习效果,提高了实际动手能力。

职业学校创业教育教学组织形式及教学方法的研究

本文对职业学校创业教育教学组织形式及教学方法的理论与实践作了较深入系统的研究。以创业基本素质为目标,以多元的课程结构为教育载体,以基础教育、专业教育和创业教育三个层面为实施途经,由此构建了创业教育的三维理论模型。同时,借鉴北美“CBE”教学所建立的掌握学习模式,注重群体教学和个别教学结合,基础知识教学和职业能力训练结合,既突出了能力培养,体现了“CBE”的特色,又结合国情有所改造,有所创新。通过从不同层面、不同角度、不同方式进行的结果评价说明。

坚持把质量和特色作为学校生存和发展的命脉

本栏目三篇文章是2005年8月在吉林市召开的东北区化工职教院校科研及教学管理工作会议上的部分交流材料,现选登在这里,以便扩大交流范围,使各校相互借鉴、共同提高。

坚持把质量与特色作为学校生存发展的命脉

社会对人才的需求将进入一个新的时代,为适应21世纪经济的全球化、知识化和可持续发展,我国提出并制定了人力资源优先开发的战略,明确教育在综合国力的形成中处于基础地位。作为直接为国家培养职业技术人才的职业学校,为适应这一新形势,要坚持以市场需求和毕业生就业为导向,以全面提高学生素质为核心,以改革和发展为主题。

化工总控工的一体化教学

从化工总控工的工作实际出发,探讨出理论教学、仿真实训、实际操作一体化的教学模式,培养的化工工艺专业毕业生具备了化工总控工的能力,深受企业欢迎。

β-甲基戊二酸单甲酯新合成方法的研究

通过丙二酸二甲酯对丁烯酸乙酯在氢氧化钠存在下的加成反应合成了2-甲基丙烷-1,1,3三羧酸三乙酯,经水解加热脱羧得到了β-甲基戊二酸。在杂多酸催化下,先用过量的甲醇甲基化生成了β-甲基戊二酸二甲酯,再用它对β-甲基戊二酸进行甲基化,可得到高产率的β-甲基戊二酸单甲酯。

辽东─吉南早元古宙硼矿地质特征及矿床成因──以砖庙矿区为例

本文以砖庙硼矿区为例，依据矿床地质特征，矿床地球化学，Ｏ、Ｃ、Ｂ同位素特征，运用数学地质方法对辽东─吉南早元古宙硼矿床的矿床成因等问题进行探讨。认为研究区硼矿床可分为两个主要成矿期。矿床成因类型为沉积变质再造型。

双氧水氢化废镍催化剂回收利用的研究

研究了从双氧水氢化废镍催化剂中以硫酸镍形式回收镍的工艺方法。确定了最佳工艺条件：碱化反应温度为（120±2）℃，n（NaOH）：n（Al2O3）=2．2：1，碱液质量分数为30％，反应时间为90min，此时铝的去除率可达到99．3％；酸化反应温度为90～95℃，反应时间为120min。在上述条件下，产品收率为81．5％，产品质量达到GB6392—86国家标准。

双氧水的应用及其工艺进展

本文介绍了双氧水的用途及其工艺方法。双氧水的主要应用领域是纺织行业、造纸行业及化学合成等方面。我国双氧水的生产方法经历了电解法、搅拌釜氢化工艺的蒽醌法和固定床氢化工艺的蒽醌法三个阶段。

中职语文课程改革势在必行

语文课在中职教育中属于基础学科,是学生入学后首先要学习的文化课,课时比例大,设置时间长。但从学生反馈回来的信息看,并没有收到预期的教学效果,主要原因是教材内容陈旧单一,主次失衡;教学观念落后,缺少创新意识,以及教学模式呆板单调等,因此必须进行课程改革。

双氧水萃取塔结构的挖潜改造

年产2000 t双氧水的萃取塔,经改造后产量达到了7000 t,效果显著。本文对本溪市化学厂双氧水车间萃取塔改进前后的工作状况及改进措施作了介绍。

双乙酸钠的制备

双乙酸钠作为一种新型的防腐剂,与传统的产品对比具有高效、低毒、使用成本低等优势,工业前景巨大。同时介绍了双乙酸钠的制备方法。

桂枝汤联合限制热量饮食对高脂血症动物血脂的调节作用及机制研究

目的研究桂枝汤联合限制热量饮食对高脂饮食诱导的高脂血症大鼠血脂的影响,并探讨这种联合治疗对肝脏氧化应激指标及核因子E2相关因子2/抗氧化反应原件(Nrf2/ARE)信号通路的影响。方法50只动物随机分为正常组(NC组)、模型组(HR组)、限制饮食组(CRT组)和限制饮食加桂枝汤联合治疗组(COM组)。除了正常组给予正常饲料喂养外,其余各组均给予高脂饲料喂养5周造模,造模成功后,NC组和HR组给予正常饮食,CRT组接受3 d的简单热量摄入限制,COM组联合热量限制和桂枝汤灌胃3 d。测定总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白的含量(HDL-C)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)的含量。利用荧光定量PCR法测定肝脏组织中Nrf2及HO-1 mRNA表达含量。结果与NC组比较,HR组TC、TG、LDL-C显著增高(P<0.01),而HDL-C无显著性变化。与HR组相比,COM组TC、TG、HDL-C显著降低(P<0.01),LDL-C显著升高(P<0.05);CRT组TC、TG、HDL-C显著降低(P<0.05)。与NC组相比,HR组肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白介素-6(IL-6)和超敏C反应蛋白(Hs-CRP)水平明显升高(P<0.05)。与HR组相比,CRT组和COM组IL-6和Hs-CRP水平呈现下降趋势,但差异无统计学意义(P>0.05)。与HR组相比,COM组肝脏组织中Nrf2及HO-1表达含量显著升高(P<0.05)。结论桂枝汤联用限制热量饮食能明显改善大鼠血脂代谢的各项指标,降低总胆固醇、甘油三脂、低密度脂蛋白胆固醇,对高密度脂蛋白胆固醇水平有升高趋势,桂枝汤联合限制热量饮食治疗能提高抗氧化能力,与激活Nrf2/ARE通路有关。

提高吸收解吸单元操作技能的途径

吸收解吸是分离气体混合物的主要方法,在工业生产中广泛应用。本文探讨了提高吸收解吸单元操作技能的途径,以能力为本,采用仿真操作、现场实训、仿真-现场实训一体化相结合的教学法,效果显著,深受学生喜爱。

试论培养学生做“三会”型人才

素质教育的内涵非常丰富。它是一种综合性的概念,不能把它简单化,素质教育首先是人品与人格的完整性,其次应是知识和能力等诸种因素。因此,作为教育机体主要形式的学校来说,必须根据当代社会形势的要求,培养学生会做人、会学习、会生活。

分子连接指数在芳香族化合物生物降解性预测中的应用

文中概述了分子连接性指数法的原理和特点,描述了其在预测苯胺及苯酚类化合物、氯代芳香化合物、取代苯甲酸类化合物的生物降解性中的应用。建立的QSBR模型表明,芳香族化合物的生物降解性与其分子连接指数具有良好的相关性,其降解性还受分子的空间结构和电荷密度影响。

创造性思维方法在化学教学中的应用

"教有定势,教无定法"早已是不争的事实。怎样使化学知识更吸引学生,变被动学习为主动学习,关键是教学方法运用的恰当与否。为培养创新人才,作者根据教学内容,采用激发学生灵活思维的教学方法——创造性思维方法教学,使学生思维由纵向到发散,不仅使枯燥的课堂"活"了起来,而且激发了学生的学习兴趣,收到了良好的教学效果。

深化多层次教学改革 提高中专生就业竞争力

要提高中专毕业生的就业竞争力,就必须深化教育教学改革。其途径为:以突出中专生能力培养为主线,实施以德为本,全方位“立体育人”;实行2+X 学制,务实升学就业的基础;引用 CBE 教学理论,以能力为本位;开展职业技能鉴定,使学生一专多能;运用计算机仿真教学,增加生产经验,使学生就业具有相对的优势。