专注小班化 师生乐成长——本溪市振丰小学特色办学综述

本溪市振丰小学的小班化教学始于2001年9月,作为我市第一家以"浓缩型"精品班实施特色办学的基础教育学校,我们受到社会普遍关注与好评。振丰小学"小班办学引领学校发展"的接力棒在历届领导班子手中相继传递。

小学体育教学中如何培养学生的创造性思维

在小学教育阶段,体育教学是其中的重要组成部分,对学生的健康成长有着积极地影响。但是,在小学体育教学中,还存在着一定的问题,如教师教学时忽视了学生的主体地位,忽视了对学生创造性思维地培养等。本文主要围绕如何在体育教学中培养学生的创造性思维进行简要地分析。

促进教师专业化发展的有效途径与方法研究

教育的特殊性对教师的专业化提出了更高的要求，教师不仅仅是教案的执行者，还必须是教学问题的研究者，是教学改革的开拓者。教师发展自我、教师自我发展已被广大学校管理工作者所认同。那么，教师怎样才能实现自己的专业化发展呢？基于教学实践，我认为教师的专业发展存在这样一个等式，即：教师的专业化发展=学习＋研究＋培训＋实践。因为唯有专业化不断发展的教师队伍才能以矫健的步伐，让脚下的教育之路越走越宽。

教学反思:教师专业成长的必经之路

教学反思是教师对课堂行为过程进行思考性回忆或者借助多媒体再现的过程，是一种有益的思维活动和再学习方式。通过教学反思，可以对教师的教学观念、教学行为、学生的表现以及教学的成败等进行理性分析，将“学会教学”与“学会学习”结合起来。

以“劳动与技术教育”为载体 全面培养学生的合作能力

20世纪90年代以来，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。面对全新的社会背景，我国开始了新一轮课程改革的理论研究与实践探索。由此，《综合实践活动课程》应运而生，成为本次课程改革的一个亮点。“劳动与技术教育”作为《综合实践活动课程》的一个板块，

浅谈信息技术在音乐欣赏教学中的有效运用

信息技术是教学手段现代化的一个重要标志,现代音乐教育更需要多媒体的辅助教学使之形成网络化、多媒体化与智能化的教学特点。教育者们越来越认识到多媒体辅助教学对教育现代化提供了有力的支持,同时也为培养具有创新精神和实践能力新型人才开拓了新的途径。几年来,我探索将音乐欣赏教学与信息技术整合,使课堂上的每一个教学环节都通过学生的积极参与,扩充他们的知识量,增长其自身的音乐素养,有效的激发他们的想象力、创新能力和创造热情。现代信息技术引入音乐欣赏课堂教学中,为音乐课堂教学开创了全新的意境,提升了音乐欣赏教学中的技术、信息、思维的现代科技含量,由于它能将声,光,图象,动画融为一体,通过数字成像展现出来,具有信息容量大,使用便捷,富有趣味性等传统教学不能比拟的诸多优势,在音乐欣赏教学中起到事倍功半的作用。音乐教学就是为欣赏音乐、演奏演唱、创作表现音乐而进行技术方面一系列的知识传授和技能训练,离开了多媒体的辅助教学就很难完成美育任务,也就无法完成音乐教学任务。音乐是听觉艺术,要培养学生的审美能力,首要条件是让他们接受美的熏陶,让他们大量接触优秀的音乐作品,扩大音乐视野。在聆听音乐的同时,音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣,音乐欣赏能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力,提高他们的鉴赏水平。

少成若天性 习惯成自然——学生良好习惯培养之我见

教育家叶圣陶曾说过:'教育是什么?只须一句话,就是要养成良好的习惯。'培养学生良好的习惯是小学教育教学的重要内容。因为良好的习惯关乎人一生的素质,小学教师要为学生的终身发展奠定良好的基础。良好的习惯一旦养成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,让人受益终身。良好的习惯包括学习习惯、纪律习惯、生活习惯、安全习惯等各个方面。养成良好的纪律习惯是保证班级其他一切活动的前提,纪律严明的班集体能够形成良好的班风,为学生营造良好的学习氛围.

浅析小学班主任提高学生德育的策略

德育是人一生都需要学习的东西,不管是学生还是教师,都需要通过道德教育来指导自己的言行举止,只有有了良好的道德品质,才能保证更好的发展。小学生不仅仅需要学习必需的科学知识,对于德育也不能忽视,大部分学校把精力放在了对学生的知识教育上,忽略了对学生的德育教学,导致很多小学生都存在着德育方面的问题,这不仅不利于学生之间的互相相处,也不利于学生的健康成长,甚至可能会影响学生的一生,给学生带来很多消极的影响,所以教师需要重视起来,对德育工作开始上心,保证学生在三观形成的重要时期能有好的德育观念。

走内涵发展之路 创建精品特色学校

在本溪市教育内涵发展行动研究活动中,我校承担了《小项目体验学习的研究》。几年来,学校在"求发展、办特色、走科研兴校"的总体办学思路的指导下,一直秉承"以人为本,科研兴校"的办学理念,经过课题组成员多方努力,全体教师的积极配合,以行动研究为手段,以课题研究为抓手。

发挥课堂主阵地培养学生自信心

小学生自信心的培养对其一生有着深远的影响。教师担负着教书育人的职责,对学生的影响关乎其一生。教师应尊重学生人格,促进学生健康成长。在课堂上用肯定、夸赞、激励的评语营造和谐的学习氛围,让小学生在被赏识的学习活动中培养树立起我是好样的、我能行的自信心,形成积极向上的进取心。

我的爸爸是军人

“爸爸过年要值班，不能陪你过年了，你要听妈妈的话。”我用力挂断电话，泪水像断了线的珠子，簌簌落下。这次，爸爸又食言了。早就说好的，爸爸过年回家带我买玩具、买新衣服、买我喜欢的零食……美梦就在那一瞬间破碎。