小学体育教学中如何培养学生的创造性思维

在小学教育阶段,体育教学是其中的重要组成部分,对学生的健康成长有着积极地影响。但是,在小学体育教学中,还存在着一定的问题,如教师教学时忽视了学生的主体地位,忽视了对学生创造性思维地培养等。本文主要围绕如何在体育教学中培养学生的创造性思维进行简要地分析。

促进教师专业化发展的有效途径与方法研究

教育的特殊性对教师的专业化提出了更高的要求，教师不仅仅是教案的执行者，还必须是教学问题的研究者，是教学改革的开拓者。教师发展自我、教师自我发展已被广大学校管理工作者所认同。那么，教师怎样才能实现自己的专业化发展呢？基于教学实践，我认为教师的专业发展存在这样一个等式，即：教师的专业化发展=学习＋研究＋培训＋实践。因为唯有专业化不断发展的教师队伍才能以矫健的步伐，让脚下的教育之路越走越宽。

以“劳动与技术教育”为载体 全面培养学生的合作能力

20世纪90年代以来，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。面对全新的社会背景，我国开始了新一轮课程改革的理论研究与实践探索。由此，《综合实践活动课程》应运而生，成为本次课程改革的一个亮点。“劳动与技术教育”作为《综合实践活动课程》的一个板块，

浅谈信息技术在音乐欣赏教学中的有效运用

信息技术是教学手段现代化的一个重要标志,现代音乐教育更需要多媒体的辅助教学使之形成网络化、多媒体化与智能化的教学特点。教育者们越来越认识到多媒体辅助教学对教育现代化提供了有力的支持,同时也为培养具有创新精神和实践能力新型人才开拓了新的途径。几年来,我探索将音乐欣赏教学与信息技术整合,使课堂上的每一个教学环节都通过学生的积极参与,扩充他们的知识量,增长其自身的音乐素养,有效的激发他们的想象力、创新能力和创造热情。现代信息技术引入音乐欣赏课堂教学中,为音乐课堂教学开创了全新的意境,提升了音乐欣赏教学中的技术、信息、思维的现代科技含量,由于它能将声,光,图象,动画融为一体,通过数字成像展现出来,具有信息容量大,使用便捷,富有趣味性等传统教学不能比拟的诸多优势,在音乐欣赏教学中起到事倍功半的作用。音乐教学就是为欣赏音乐、演奏演唱、创作表现音乐而进行技术方面一系列的知识传授和技能训练,离开了多媒体的辅助教学就很难完成美育任务,也就无法完成音乐教学任务。音乐是听觉艺术,要培养学生的审美能力,首要条件是让他们接受美的熏陶,让他们大量接触优秀的音乐作品,扩大音乐视野。在聆听音乐的同时,音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣,音乐欣赏能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力,提高他们的鉴赏水平。

走内涵发展之路 创建精品特色学校

在本溪市教育内涵发展行动研究活动中,我校承担了《小项目体验学习的研究》。几年来,学校在"求发展、办特色、走科研兴校"的总体办学思路的指导下,一直秉承"以人为本,科研兴校"的办学理念,经过课题组成员多方努力,全体教师的积极配合,以行动研究为手段,以课题研究为抓手。

发挥课堂主阵地培养学生自信心

小学生自信心的培养对其一生有着深远的影响。教师担负着教书育人的职责,对学生的影响关乎其一生。教师应尊重学生人格,促进学生健康成长。在课堂上用肯定、夸赞、激励的评语营造和谐的学习氛围,让小学生在被赏识的学习活动中培养树立起我是好样的、我能行的自信心,形成积极向上的进取心。