浅谈辽宁省本溪市职业教育格局构建

当前,国家确定了大力发展职业教育的方针,先后下发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》《中共中央办公厅、国务院关于进一步加强高技能人才工作的意见》等一系列文件,以适应经济建设快速发展对基础技能岗位的大量需求,并提出加强高技能人才培养、

技工院校一体化教师队伍建设探究

技工院校能否拥有一支结构合理、素质过硬、适应教学需要的一体化教师队伍,关键在于能否从实际出发,探索出有效的解决一体化教师短缺问题的方法和途径。

组建鉴定项目考评小组对提高技工学校鉴定质量的促进作用

随着国家职业资格证书制度的不断成熟,职业资格证书越来越得到全社会的认可。组建职业技能鉴定考评小组,组织考评员开展专项工种考评技术的研讨和交流,对鉴定项目进行科学管理,不失为提高职业技能鉴定质量的有效途径。

关于技工学校专业设置的思考

技工学校的专业设置是学校服务于经济、服务于社会的目标和方向,关系到学校的生存和发展。本文提出,技工学校要立足本校,从服务、适应地方经济需求出发,掌握专业设置的规律与方法,促进技工教育健康发展。

浅谈技工学校学生自主学习平台的构建

近年来,技工学校生源逐年下降,传统的教育模式对技校学生吸引力不足,学生怠学、厌学,教师难教、怕教。本文试从学校促进学生自主学习的策略入手,探索技工学校在当前形势下如何有效激活学生的学习动机,提高学习效果。

浅谈市级技工教研室在新形势下的功能作用

当前经济社会发展的新形势对技工院校教育提出了更新更高的要求，作为市级的技工教研室如何帮助技工院校适应新形势的需要完成转型，是当前我们面临的重要课题。本文从推进技工院校办学方向、教学改革、师资队伍建设等方面论述了教研室功能作用的发挥。

试论技工教育对非物质文化遗产的传承作用

技工学校是技能人才的摇篮,与基础教育和其他教育相比,在教育形式上更容易与民间手工技艺相结合,在缓解城市就业压力和文化传承上有其独特的使命。将民间手工技艺融入技工课堂,一方面在课程设置上增强了技工教育的吸引力,同时也为地区开发新兴产业,创造更多的就业、创业机会提供了条件。

论技能人才的基本素质及其选拔培养

本文探讨、研究了技能人才这一群体的基本素质,就职业技术院校和企业如何选拔培训技能人才、提高操作技术工人水平,提出了自己的观点。

如何使继续教育活动不流于形式

技工学校作为技能人才培养的摇篮，教育成果的质量将直接影响整个行业领域的竞争实力。教师作为教育活动的组织者，其固有的知识经验局限导致学校教育长期难以得到突破，不能适应社会需求。本文从技工学校教师继续教育活动的实效性出发，探讨如何发挥继续教育在学校教育和现实经济领域中的作用。