对口升学——普通中等专业学校解决“出口”的重要途径

对口升学是普通中专学校解决出口的重要途径。要大力抓好对口升学宣传,使全社会都认识这一新生事物;同时要根据学生实际情况,办好升学实验班,使对口升学落到实处。搞好职业学校毕业生的就业安置,是发展职业教育的重要环节。

眼针治疗功能性子宫出血22例

眼针治疗功能性子宫出血２２例卢亚冰（辽宁省本溪市机械工业学校卫生所，１１７０１９）功能性子宫出血是由于卵巢功能障碍引起的子宫出血，而生殖系统无明显器质性病变，属于祖国医学＂崩漏＂范畴。临床表现为阴道不规则流血，主要是由于冲任损伤，不能团振经血所致。近...

浅淡导读教学法

近年来由于“普高热”逐渐升温,因而导致中专学校新招学生的素质有所下降。学生素质的变化就必然对中专学校的教学提出新的要求,为了适应新形势下的中专教学,笔者在专业课教学中进行了一项新的教学方法——导读教学法的尝试。导读教学法是教师引导、指导学生阅读教材,使学生自己获得知识的教学方法。它由以下几个环节组成: 一、引导阅读引导阅读就是在上课前,由教师给学生指导性地引出难易不一的有关问题,让学生在上课前首先阅读教材,对所引出问题作出解答或引起注意。教师在引出问题前,要认真备课。

工科中专加强数学概念教学的思考

由于工科中专普通课要逐渐压缩,相应数学课的教学时数减少了.为适应专业基础课以及专业课的需要,在教学过程中,片面注重学生运算能力的培养,而忽视概念教学,结果欲速则不达.因为概念的理解与掌握对能力的提高有直接影响.片面地追求运算能力的提高,忽视概念的形成过程,在教学中表现为或条文加例题,或过程简单一掠而过,或全由教师包办讲授,使学生对概念理解不深刻,影响后续课程的学习.

复习寓于平时教学

中专生只在初中三年级接触过一年化学,在内容和知识的深浅上,涉及的都很少,也很浅.迈入中专后,听课时似乎很懂,很明白,课后又感到似懂非懂.为了解决这种比较普遍的现象,我们曾做过多种探索.我认为,如果在传授新知识的同时,不断复习旧知识,做到以旧带新或当一章学完后再系统地进行复习,把学过的知识分组分类记忆,让复习不断的寓于教学之中,是种比较好的方法.

工企自动化专业毕业设计指导工作的研究

本文从选题、实习、调研、设计、调试、答辩、评分等不同环节论述了如何做好毕业设计指导工作。

专业课教学中的素质教育

专业课教学中的素质教育的目的就是把学生培养成具有扎实的专业知识、良好的心理素质并能较快地适应社会需求的合格人才。因此,必须明确素质教育的课堂教学目标,优化教学过程、教学方法和教学手段。

配平氧化还原反应方程式的模式分析

在讲授氧化还原反应方程式配平时,根据氧化还原反应方程式配平原理可以用多种"配平模式"进行配平.每种氧化还原反应配平模式都有其自身特点.下面浅析几种"配平模式".

深研教学方法优化教学过程

化学是一门实验科学,有着区别于其它学科的自身特点。这样就要求教师应根据教学的对象不同、内容不同、课型不同,而采取多种形式的教学手段,来激发学生的学习兴趣,培养思维能力,优化教学的全过程,取得全方位的最佳教学效果。一、教学方法对优化教学过程的重要性教学方法得当对于提高教学质量,优化教学过程有着重要意义。教师的死板注入必然使学生死记硬背;教师的启发渗透势必使学生积极思维、主动探索。良好的教学方法,使学生思路清晰。

液压传动课教学的三个特点

液压传动课是机械类专业的一门技术基础课,它既有较深的理论性,又有很强的实践性。讲好液压课,要突出如下三个特点:理论教学“有声有色”,实践教学“有的放矢”,课程设计“有理有据”。

中专并轨后,如何提高金属热加工专业毕业设计教学质量的尝试

如何提高金属热加工专业毕业设计教学质量，这是中专并轨后面临的一项教学改革的疑难问题，也是工科学校教学设计中工亟待解决的问题.本文从选题论证、实习与调研、设计与工艺装备，答辨与评分等不同环节上论述了如何提高毕业设计数学的质量问题，提出了改革的初步设想和途径．