背景知识在小学语文阅读教学中的应用

随着我国经济和文化的快速发展,传统的语文阅读教学模式已经不再适用当今社会的要求,所以背景知识作为一种新的学习方式,被广大教师越来越多的应用于小学语文教学之中。背景知识在教学语文阅读教学中起着非常重要的作用。它不仅能够营造轻松愉悦的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,而且有效的提高了语文阅读教学的质量。本文主要讲述了背景知识在小学语文阅读教学中的重要作用,并详细的分析了背景知识在阅读教学的有效应用。

读写结合在小学语文阅读课堂教学中的应用

阅读教学和写作教学是小学语文教学的两大重要部分,学生阅读能力和写作能力的提高,有助于学生语文综合能力及素质的提升,需要老师给予高度重视。但从当前的小学语文教学来看,读写结合的教学现状并不理想,影响了小学语文教与学的发展。因此,本文对读写结合在小学语文阅读教学中运用的意义及策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考。

小学数学生活化教学的开展策略

数学是一门逻辑性较强的学科,将生活化的教学策略运用到实际教学中,能够将原本抽象的数学知识转化为具体的生活情境,这样学生便能够深刻理解所学内容,帮助学生掌握及运用所学内容。但通过对当前生活化教学的开展来看,仍存在较多问题,不利于小学数学教与学质量的提升。因此,本文对小学数学生活化教学的开展意义、问题及策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考。

浅谈素质教育在小学语文教学中的实施策略

在小学语文教学中融入素质教育,可以促进学生的全面发展,为发展综合型人才打下坚实的基础。但是,目前小学语文教学内容单一,对小学生成长的帮助有限,难以适应时代的需要。如果要在教学方法上取得突破,并取得良好的教学效果,实施素质教育是有效的方法之一。

浅谈小学语文教育中学生责任意识培养策略

随着我国素质教育的改革和发展,对小学生培养的要求逐渐改变,综合素养和道德素质已成为小学生学习和发展的基本素养,并将在小学生的未来发展中发挥重要作用。本文简要分析了当代小学生责任感的现状及其意义,与实践教学相结合,对“小学语文教育中培养学生责任感的策略”进行了深入研究。

“补白”我的思品课

笔者担任小学思品课教师已经有两年的时间。在这两年的教学中,我对于教材经历了从陌生到熟悉、从困惑漠然到兴致盎然的过程,感悟到了小学科教学的重要性。有人说,任何艺术、技能、知识、学历,只有在让孩子具有人性的时候才有价值。

浅谈语文教学

语文是学校的文化基础课,它注重对学生听、说、读、写能力的培养,对于提高学生的情感体验和审美情趣能起到重要的作用。然而在语文教学中却面临着一些尴尬:学生语文基础知识薄弱、学习热情不高、语文素养缺乏等一系列的问题。这就要求我们教师更新教学理念和教学方法,并在教学中控制好难易程度,还要注重情感教育和实践性教学,以调动学生的学习积极性,完成教学任务。

多元智能理论对小学教育的启示

随着时代的发展,社会对小学教育的逐渐关注,传统的教学模式显然不能满足当今社会小学生素质培养的要求,多元智能理论的引入,为小学教育的改革注入了新的活力,本文首先阐述了多元智能理论的背景和内涵,之后从多角度分析了多元智能理论对小学教育的影响,证明了多元智能理论的重要性,进而提出了多元智能理论应用于小学教育的策略及方法,本文的研究使多元智能理论在小学教育中应用的逐步深入,为小学素质教育的研究提供了一种新思路。

刍议小学数学创新意识的培养

创新是人类社会发展和进步的永恒话题,也是教育事业中的必然要求。小学数学教学是,教师培养学生对数学的学习兴趣,帮助学生坚守数学基础知识体系,为学生将来的发展做铺垫。因此,在小学数学教学中培养学生的创新意识具有重要的作用,教师应密切关注最学生创新意识与实践能力的培养。

讲台上的思索——浅析小学语文创新教学之路

随着新课改的不断深入,要求语文教师革新教学观念。摒弃传统'一刀切'、'单向式'的教学模式,深度贯彻新课改的教学宗旨。课堂教学应当以学生为主,教师为辅,利用多样化的教学方法,为语文教学披上'新'的外衣,开创一条全新的教学之路。