“得意”又“得言”——提高中学语文教学实效性方法初探

语文是最重要的交际工具。中学语文教学中实现指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,提高语文能力,进而提高学生综合能力这一目标,是中学语文教学的重要任务。本文试论中学语文课堂教学过程实施读写并重的教学方法运用的问题,探讨提高语文教学时效性、提高中学学生语文能力的方法。

中学体育教学模式的创新与实践

随着我国教育体制的不断深入和改革，传统的教学模式正在向素质教育转变，学校体育既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其他学科不可代替的作用。中学体育教学依然面临许多问题，在新课标颁布的大环境下，如何推动中学体育教学改革是一个重要课题，本文针对中学体育教学中的问题进行分析，并提出了相应的解决措施。

英文动画在初中英语教学中的价值以及实施路径探讨

论文主要探讨英文动画在初中英语教学中的应用价值和实施策略。英文动画在初中英语教学中的应用价值主要体现在激发学生学习英语的兴趣,提高听说读写能力和加强文化交流等方面。同时,论文也提出英文动画选择的三原则。最后,本论文提出在初中英语教学中融入英文动画的实施策略,包括试听、内容分析、语言听写、观后感写作与评价等诸多方面。它们为初中英语教师提供了有效的教学手段和策略,帮助学生更好地掌握英语知识和提高口语表达能力。

在初中数学教学中融入数学建模思想的应用探究

随着国家推行素质教育的深入,中学数学教育出现了新的特点.当今,中学数学教育越来越重视对学生运用数学理论、公理、概念解决实际问题的能力的培养,而数学建模恰恰可以提高学生综合利用数学知识的能力.本文就数学建模思想在中学课堂上的应用做出初步的讨论.

班级管理中的“望、闻、问、切”

＂知己知彼,百战不殆＂是孙子兵法中作战的第一要义,我想这也同样适用于班主任对学生和家长对孩子的教育问题。因为做学生的工作也好,做家长工作也罢,都应该是从了解开始的,你不了解对方,工作就容易陷入盲从、主观,累而无效。作为班级的领导者、组织者、协调者,班主任应该更多地了解学生,了解班级,把自己置身于学生之中,用学生的思维习惯和语言来表达你的思想,再用你的思想来教育学生,指导学生的行为。而了解学生,贴近学生,使自己能被学生接纳,成为他们中的一员需要有合适的方法。我觉得中医上的＂望、闻、问、切＂,就值得一试。

浅谈初中物理实验课的“三环五步”法

初中物理实验课是实施理论与实践相结合教育的主要途径，是初中物理学生的一门必修课程。实验课与理论课一样，既要教学生知识，又要促进其技能的形成。但物理实验课又显区别于理论课，那就是具有很强的实践性，这就要求物理实验课教学既要坚持一般的学原则，更要坚持理论和实践相结合的教学原则。

探析语文教学中朗读的重要性

一、重视培养学生的朗读兴趣听说读写是学习语言课程所必须具备的重要技能,对于大部分的学生来说,因为说是受生活环境熏陶的,说要比读容易。兴趣是最好的老师。朗读也是这样。为了培养学生的朗读兴趣,首先就要放手让学生大胆、自由的朗读。结对子朗读,彼此欣赏、指正,或者充分利用课课堂的点滴时间让学生自由地大声地读。有的读着读着,还会不知不觉地摇头晃脑。这时候,教师再及时地鼓励他们,告诉他们“读”书真是一件美好的事情。这样,孩子们的兴趣也浓厚起来,读书时都想把故事读得更生动些。

交际教学法在初中英语课堂教学中的应用

随着我国经济社会的发展,人们对学生的综合素质水平的要求也变得越来越高了。对于初中英语课程教学而言,应用交际教学法不仅能够方便学生对知识点内容的理解,而且还能有效的培养和提高学生的英语综合素质水平。很多初中英语教师在对学生教学的过程之中也意识到交际教学法对教学的作用,也逐渐的在教学过程之中使用了交际教学法来对学生教学,但是据笔者了解,目前还有一部分的初中英语老师不知道如何将交际教学法应用在教学之中,甚至有些教师还没意识到交际教学法的重要性,这不利于培养和提高学生的英语综合素质水平。基于此,本文通过分析交际教学法的意义来探究如何在英语课程教学中英语交际教学法,希望能够给相关英语教师提供参考。

优化课堂策略,构建高品质数学课堂

伴随新课程改革标准的不断推进,对初中数学课堂的教学品质做出了明确的要求,因此,作为一线的初中数学教师也开始积极探索开展教学活动的策略,促进数学课堂教学模式的优化,逐步实现数学知识的有效教学。本文以笔者的实践教学经验出发,提出优化传统活动、提出生活问题,以及借助现代科技等策略,浅谈如何构建高品质的数学课堂。

用爱浇灌“迟开的花朵”

怀着对教师职业的热爱和崇敬,我踏上了教书育人之路,并且一干就是二十年。二十年来,我接手了一届又一界的学生,了解帮助了许许多多的家庭,也让我对教师这一职业有了更深刻的认识:有的孩子是“迟开的花朵”,我们要学会静待花开。

语文教学中语文核心素养的渗透

一、培养语文核心素养方法模式运用作为一门综合性的学科,核心素养的培养已经成为当前语文关注的重点内容。在语文教学中,培养学生的核心素养要求教师在进行知识教学以外,同时要强调教学的实践性和综合性,在课程教学中引导学生进行自主学习,让学生强化自己的主体性。

浅谈电子白板在物理教学中的应用

我市中小学近几年陆续上了“电子白板”。“电子白板”技术的引入，使多媒体电脑和黑板的功能整合为一体，建构了一个类似传统“粉笔+黑板”的课堂教学环境。本文拟就我校在交互式电子白板物理教学中的应用问题以及本人在课堂实践中的操作问题谈一些看法，算是抛砖引玉，期待指正教导。

试论化学教学中的情感教育

心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身，而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来，凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验，反之，就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。