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师德建设中存在的问题及对策
1
作者
宋杰
《辽宁教育》
2003年第12期26-26,共1页
关键词
师德建设
教师
制度建设
师范院校
德育
下载PDF
职称材料
指导学生自出单元考试题
2
作者
王洪宽
《普教研究》
1996年第2期55-55,共1页
“教”与“学”是教师和学生的双边活动,是两个过程、两个积极性相互影响相互作用的过程。在课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能取得较好的教学效果。学生的学习是掌握知识的内部...
“教”与“学”是教师和学生的双边活动,是两个过程、两个积极性相互影响相互作用的过程。在课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能取得较好的教学效果。学生的学习是掌握知识的内部条件。
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关键词
考试题
“教”与“学”
教师的主导作用
两个积极性
以学生为主体
学生的主体作用
知识面
内部条件
双边活动
管耗
原文传递
审题要贯穿于解题过程的始终
3
作者
张海峰
《中学数学教学参考》
1997年第4期7-8,共2页
审题要贯穿于解题过程的始终辽宁省本溪市铁路中学张海峰所谓审题,即了解、熟悉和把握问题,弄清已知和未知的关系,从而获取解题信息,达到最终圆满解题的目的.每一个问题的解决都离不开审题.审题的重要性几乎人人皆知,但似乎又知...
审题要贯穿于解题过程的始终辽宁省本溪市铁路中学张海峰所谓审题,即了解、熟悉和把握问题,弄清已知和未知的关系,从而获取解题信息,达到最终圆满解题的目的.每一个问题的解决都离不开审题.审题的重要性几乎人人皆知,但似乎又知之不清,尤其对于学生而言.我认为,...
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关键词
解题过程
张海峰
辽宁省本溪市
一个问题
等比定理
一元二次方程
隐含条件
解决过程
实数解
题设
原文传递
题名
师德建设中存在的问题及对策
1
作者
宋杰
机构
本溪市铁路中学
出处
《辽宁教育》
2003年第12期26-26,共1页
关键词
师德建设
教师
制度建设
师范院校
德育
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
指导学生自出单元考试题
2
作者
王洪宽
机构
本溪市铁路中学
出处
《普教研究》
1996年第2期55-55,共1页
文摘
“教”与“学”是教师和学生的双边活动,是两个过程、两个积极性相互影响相互作用的过程。在课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能取得较好的教学效果。学生的学习是掌握知识的内部条件。
关键词
考试题
“教”与“学”
教师的主导作用
两个积极性
以学生为主体
学生的主体作用
知识面
内部条件
双边活动
管耗
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
审题要贯穿于解题过程的始终
3
作者
张海峰
机构
辽宁省
本溪市铁路中学
出处
《中学数学教学参考》
1997年第4期7-8,共2页
文摘
审题要贯穿于解题过程的始终辽宁省本溪市铁路中学张海峰所谓审题,即了解、熟悉和把握问题,弄清已知和未知的关系,从而获取解题信息,达到最终圆满解题的目的.每一个问题的解决都离不开审题.审题的重要性几乎人人皆知,但似乎又知之不清,尤其对于学生而言.我认为,...
关键词
解题过程
张海峰
辽宁省本溪市
一个问题
等比定理
一元二次方程
隐含条件
解决过程
实数解
题设
分类号
G634.65 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
师德建设中存在的问题及对策
宋杰
《辽宁教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
指导学生自出单元考试题
王洪宽
《普教研究》
1996
0
原文传递
3
审题要贯穿于解题过程的始终
张海峰
《中学数学教学参考》
1997
0
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参考文献
引证文献
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