浅析小学语文教学中渗透国学教育

国学教育是一项构建民族共有精神家园的系统文化工程。其基本内涵和核心价值旨在感受祖国优秀传统文化的魅力,接受文化血脉熏陶和文化浸润承传,从中积累和培养民族精神、伦理道德和审美情趣,激发文化自信心,增强民族凝聚力,提高国学素养。

小学数学教学如何培养学生的创新能力

在小学数学课堂教学中,教师要立足课堂的和谐高效,要立足学生的全面发展,要紧密结合学生学习数学的实际情况,要紧密依据数学学科的性质、特点和规律,多渠道、多途径促进学生创新能力的形成和发展。

浅析小学美术教学中的情感教育

小学美术核心素养当中明确针对学生的情感能力提出了要求和规定,情感与审美能力的教育作为小学美术教学工作的基础,在新课程改革发展的当下,其重要性也日渐凸显。情感教育在小学美术课程中的渗透,有利于改变应试化的教育模式,让教师从情感的角度诠释美术,让学生的美术作品更加富有情感内涵,促进学生思想素质的提升。

专业小学语文探析

作为一名小学语文教师,教给学生运用祖国语言文字的能力很重要,叶圣陶先生说,学习语文就是“学习本国的语言文字”。

小学美术课堂教学课堂互动运用

在平时的教学中,我们要采取互动的教学方式,提高学生的积极性,要求学生发挥想象力,创造出自己的美术作品。互动式教学的开展能够营造出良好的课堂氛围,这种教学形式能够将传统的知识灌输教学转变为以学生主动进行知识获取的教学模式,提高学生的审美能力和创新意识。

信息技术下的小学美术教学创新

小学美术课的教学,作品欣赏占很大的比重,利用信息技术,美术欣赏课能更加有效,更加精彩。美术在美育中担负着培养学生对造型艺术美的感受与评价能力,创造美的兴趣与能力等任务,是其他学科都无法替代的,这就是美术课的重要特点。

如何在小学美术教学中有效渗透德育理念

德育教育是践行立德树人,培养社会主义建设者和接班人必不可少的内容。但是往往最为重要的内容就是被社会大众忽视的部分。小学教育要做到全面素质教育发展,也就是德智体美劳共同发展,从而引出美术教育要与德育教育结合发展,以此促使小学生身心健康。

小学语文教学中学生创新思维培养

思维是人的智力核心,思维与学习是密不可分的,思维的重要性毋庸质疑,但要保证思维教学在我们的中小学课堂上持续发展,就必须采取一系列确实有效的教学策略。同时在现代社会中,小学教育只能传授给学生最基本的理论、最重要的基础知识和信息。因此培育小学语文创新课堂是摆在我们小学教师面前一个严重的问题。

分析小学美术教学中的情感教育

情感教育是新课标提出的一种新的教学方式,在利用这种方式开展小学美术教学的过程中,要求教师对情感教育进行正确、深刻的认识。在小学美术教学中开展情感教育,鼓励学生接触艺术的同时提高审美情趣,获得审美体验。

在小学美术教学中渗透德育

在小学教育阶段,美术本就属于重要的教学内容,关系着小学生审美能力的提升以及美术素养的塑造,是落实素质教育的关键。美术学习中所追寻的人文精神,是我国悠久灿烂的文明的精髓,是德育教育的核心所在,是指引每个人未来道德品质的灯塔。

浅谈微课在小学美术教学中的应用

小学阶段,美术教师将微课整合运用于美术的课堂教学,不仅能够营造富有趣味性的教学课堂。教师要合理设计相应的美术微课教学环节,在此过程中充分发挥微课教学的优势,进而取得理想的教学成果。

小学数学课堂教学的几种有效策略

基础教育进行改革的重点是课堂有效性的提高,重点关注好每个学生的全面发展,提高课堂的教学效益是课堂有效性的衡量标准。课堂教学的进行需要教师和学生之间有效的互动和沟通,所以教师和学生是实现课堂有效性的两大关键因素。小学生在数学学习上仍然没有形成自己的学习方法,所以教师要对小学生数学课堂有效性的提高负主要责任,因为小学数学教师的行为将直接影响到教学效果和学生的学习效益。小学生作为数学学习的主体,他们的学习积极性和年龄特点以及学习方式是教师展开教学要重点考虑的因素。

小学美术课堂如何培养学生的审美能力

审美教育是素质教育的重要组成部分。小学阶段是学生学习美术知识和获得学科素养提升的重要阶段,养成小学生的美术素养、提升其审美能力,可以为小学生的全面发展奠定基础,体现现代美术教育的作用和意义。在平时的美术教学活动中,教师要努力提高学生的审美水平和审美修养,培养学生高尚的审美能力。

多媒体在小学美术教学中的运用

多媒体作为一种全新的现代化教学手段,它在小学美术教学中得到了广泛应用。笔者针对多媒体技术在小学美术课堂教学中的优势,以及进一步提升多媒体技术在小学美术教学中的有效运用等方面进行了详细探讨。

探究小学数学课堂提问的有效性策略

在课堂中,老师不应该占据课堂满满的时间,而是要留更多的时间给同学们,让同学们进行消化,然后吸收,而提问无疑是最好的方式。课堂提问不但可以使同学们集中精力去思考某一问题,还能督促同学们根据提问自主的结合以前所学知识对问题进行解答,老师通过课堂提问可以很直观的发现同学们的实际情况,在发现问题的到解决问题这两方面就能一次性解决了。因此课堂提问是小学数学教学活动中最常见也是最有效的教学方法之一。

小学班主任如何做好班级管理工作分析

要重视小学教育,培养学生的基本素质,在进行教育的过程当中也只要注重对学生的综合素质的培养,让学生学会做人,树立正确思想观念,这时小学班主任发挥主要的作用,对学生的管理要认真的对待,进行全方位的教学,可以体现小学的班主任的艺术性特点。

试论小学美术趣味课堂的构建

小学阶段教育工作中的中心之一,即是初步培养学生良好的审美能力以及对美的认识,美术教学应运而生。美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点,以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。

小学美术教学中美化生活的浅议

我们的生活离不开教育,社会是进行教育的主要平台。就生活教育而言,其能够将社会教育和学校教育有效结合在一起。在生活中,到处都充满着美的元素。因此,对小学生的美术教育必须贴近生活,多开展关于美术教学的生活实践活动,让学生爱上美术。

试析小学班主任如何做好班级管理工作

小学是学生从懵懂的幼儿到懂事的青少年的重要时期,也是培养孩子各方面素质的基础时期,小学教师是孩子的严格意义上的第一任老师,也是最为重要的老师。而小学班主任又是小学教师中较为特殊的一个教师群体,他们不光需要教导学生书本上的知识,而且还肩负着管理班集体、全面教育学生的重任。小学生刚刚步入受教育阶段,无论从心智、素质等方面都比其他阶段的学生更加难以管理。所以当好小学班主任,管理好小学班集体既是重任也是难关。

让生活区变成温暖的大家庭

寄宿制学校的学生每天有三分之二的时间是在生活区度过的,因此,学校生活区就是学生的家,是学生的小社会,而生活教师就是这个家庭的家长,这个小社会的社区管理者。如何使这个大集体协调一致、有条不紊,是生活教师面临的一大课题。一、用爱心温暖每一位住宿生我们学校的住宿生家庭条件千差万别:有十一二岁就丧父失母的,有父母离异随爷爷、奶奶或姥姥、姥爷一起生活的,还有的是父母外出打工常年不在家的。这些孩子在生活上、学习上。