单元整体教学法在小学语文教学中的应用

新课改实施以来,小学语文教材的编写越来越具有整体性,每个章节都有一个很明确的单元主题。因此,就小学语文教学中单元整体教学法的优势进行了分析,并提出了小学语文单元整体教学法的实践策略。

小学数学解决问题方法多样化的策略

在小学数学教学中,多样化的解题方法有助于提高学生的思维发展。探索了小学数学解决问题多样化教学的有效策略,提出教师应充分解读教材,了解每个学生的实际情况,以提高小学生解决问题能力为出发点,在课堂教学中巧妙创设情境,引导学生对多种解决问题的认知。

器乐进课堂,提高音乐教学有效性——竖笛在课堂中的应用

器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。通过演奏美的音乐不但能激发与影响学生的情绪，促进智力的开发，而且能陶冶情操，净化心灵。我国《音乐课程标准》中明确指出：器乐教学是音乐教学的重要内容之一，器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。

一所乡村中学教师的集体突围——黄梅县苦竹中学考察有感

在第30个教师节来临之际,我们编发纪鹏老师的《一所乡村中学教师的集体突围》,旨在让农村中小学的校长和老师们,对照黄梅县苦竹中学的做法,在学校管理、教师专业成长及学校教育教学质量提高等方面,有所悟、有所为。相信这是庆祝教师节最有效的行动。

融“情”小学品德课堂

弗洛伊德曾经说过：＂情感是人们相互交流、相互影响的一种方式.＂小学品德教育正是在这种师生的情感教育中产生共鸣,发挥作用.小学生的接受能力和感知能力也是在这种情感中得到提高的.因此小学教育中要注重对学生的情感教育,尤其是在品德课堂中,教师要始终以＂情＂为纽带来开展教学,不断缩短学生与教材之间的距离,使学生能够融入到教材中,用真实的社会生活打动学生的心灵.那么究竟该如何融＂情＂于课堂呢？