新课程理念下中学生物课堂教学的体会

在中学生物课堂教学中,要注重改革学生的学习方式,重视学生的参与和探究,关注学生综合能力的培养.

困扰民族地区中小学生心理健康的因素

困扰民族地区中小学生心理健康的因素少数民族中小学生处于不同的地域、不同的民族传统文化氛围中，与发达地区学生、汉族学生学习一样的统编教材和课程，必定存在更大的难度，在片面追求升学率、追求高分的压力下，他们心理上的疲倦、苦恼、紧张、焦虑与日俱增，而学生的...

农村初中地理教学现状及改革思路

深入农村初中学校调查,分析农村地理课程教学存在问题的原因,针对一些具体问题提出整改的措施以及课堂教学的改革策略.

浅谈数形结合思想

揭示了数学中的不等式、函数及其图像、统计初步所蕴藏着的数形结合思想,以及应用数形结合思想解决相关问题的思路.

为了明天的妻子和母亲

为了明天的妻子和母亲杨仁贵女童与妇女受教育的程度在很大程度上影响着今后子女的教育状况。受地域、经济、文化、宗教等方面的影响，女童是否能够入学，基本上取决于家长的意志。由于少边穷地区社会劳动者的素质较差，受传统习惯的束缚也就较重，从而直接影响其子女受教...

“水的沸腾”实验改进

北师大版物理八年级第一章第4节"汽化和液化"有一探究实验"水的沸腾"。课程标准只要求学生掌握水的沸腾特点,特别是水沸腾时温度不变这一知识内容。按课程标准的实验设计和建议,每一实验小组都用硬纸片盖住烧杯以节省实验时间。然而,在实验时,由于不同温度计本身存在误差,加上不同小组的硬纸片盖住杯口的密封情况不一样,因此,在实际教学中,沸水温度不稳定,学生测量沸水的温度也不一致,这就给教学带来了一定困难,如果教师硬性地讲述沸点是一致的,是不变的。

对比实验在农村初中化学教学中的有效作用

农村学生学习化学感到非常困难,结合新课标的要求和学生实际,教师要运用对比实验帮助学生掌握和理解抽象的化学概念,巧设对比实验,使复杂的实验简单化、绿色化,在实验中体会对比的简洁性,在对比中体会实验的严谨性,提高学生的科学素养,激发学生学习化学的兴趣,从而提高课堂教学的有效性。

浅议＂五注重＂提高初中数学总复习的效率

如何提高初中数学总复习的效率，这是一个老话题。随着素质教育的不断深入，考试改革越来越备受人们的关注，教育部在《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出：中考命题“要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题，解决问题能力的考查，有助于学生创造性的发挥。”这样，如何提高初中数学总复习的效率，成为众多数学教师努力探索研究的问题。本人结合几年来初三教学体会，谈谈初三总复习的一些看法———注重例题选取的代表性；注重基础知识，基本技能的考查；注重变式训练，可提高数学能力；注重联系实际的应用；提高分析和解决问题的能力。注重开放探索，培养创新能力。下面具体地说说如何贯彻以上的“五注重”。

关于《五柳先生传》的两点思考

“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，笑望长空云卷云舒。”面对成败得失，面对名利浮沉，古往今来，几人可以如此泰然处之？似乎寥寥无几。李太自在失意时直呼“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，多少有些破罐子破摔的嫌疑；杜子美流落蜀地，听说官军收复失地时就高兴得手舞足蹈，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，而当浣花溪畔的茅屋被秋风所掠时就悲叹“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，可见一代“诗圣”并未超脱世事之外，而是世事沧桑，总敲打着他敏感的神经……

初中英语现在完成时的复习

现在完成时是初中英语中最重要也是最难掌握的一个时态，同时它也是中考英语中 一个最重要的时态考点，许多同学们对现在完成的用法似懂非懂，具体做题时也往往是跟着感觉走。本文结合初中英语的教学内容和中考英语的考查特点，为同学们归纳学好定语从旬必须注意的五个方面，供大家参考。

初中英语复习应试策略

在中考复习中，复习策略和方法的科学与否直接影响着复习效果。那么，英语学科在中考冲刺阶段该采取怎样的复习应对策略呢？

浅谈学习数学的基本方法

与数学课堂教学相适应的学习方法,就是预习,听课,复习,作业等的基本方法,这也是其他学科的基本方法。

初中英语教学中小组合作学习的应用

初中是学生学习的关键时期,它直接影响到学生未来的学习与发展。因此,英语教师必须要做好学生的教学工作。教师要引导学生在合作中学习语言,让学生们学会合作探究,通过动手实践、合作交流等方式来加深对英语知识的记忆。

利用WORD制作电子小报教学的几点思考

WORD是一个文字处理应用程序。虽然学生在学习过程中已经掌握了WORD文档的基本操作，但对于大部分学生来说。他们还没有真正把自己所掌握的WORD知识应用到实际问题中。利用WORD制作电子小报，可以让学生更好地掌握WORD文档的制作，提高学生运用信息技术的能力。

探讨初中数学教学中培养学生的反思能力

在初中数学教学中,学生很难全面地领会教师传授的知识,因而反思能力的培养具有重要意义。它优化了初中数学教学过程,使学生的思维逻辑能力得到培养,也使学生在反思过程中达到对数学知识深刻记忆的效果。同时,学生对数学各类题型的解题思路变得更加广阔,为以后的学习生涯铺路垫石。其实,从某种意义上讲,反思能力的培养推动了学生全面发展的进程。

如何激发学生语文课堂的学习兴趣

在当今素质教育的今天,提高学生在课堂的积极性尤为重要。有句话说的好:成就取决于兴趣。语文是一门工具学科,又是一门基础学科,所以提高语文课堂的学习效率更为重要。如何上好语文课,如何激发学生兴趣,通过我多年来的语文教学实践,结出如下。一、导语设计使一堂课有一个良好的开端,导语设计得好,也能激发学生的兴趣。如讲《纪念白求恩》时,我设计了这样的导语:“有这样一个人,全国人民都觉得他是自己的亲人和朋友;他博学多才,虽然他是个外国人,但他却把一生的经历投放到中国的军事医疗事业当中,他的医术高明,对技术精益求精。在整个八路军医务系统中值得赞赏。”这样全班同学的很快沉浸在对白求恩的怀念中。好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。