浅谈小学数学多媒体教学优化

结合多年实践经验,就如何优化多媒体技术在小学数学课堂上的应用进行探讨。

借助多媒体提高品德课的教学效果

小学品德课是对小学生进行品德教育的基本形式之一。通过小学品德课的教学，激发学生的道德情感，提高学生的道德意识和思想素质，强化学生的良好道德行为。品德课教学内容形象化不明显，趣味性不是很强，这就要求我们在品德课教学中要运用多媒体进行辅助教学来提高品德课的趣味性、生动性和实效性。多媒体教学手段真实模拟教学内容的现实场景，再现教材中描述的活动情境，通过图、文、声、像生动的展示活动内容，使原本抽象、枯燥的教育内容变得通俗易懂、生动形象、活泼有趣，有助于学生理解和掌握品德课的知识和内容，从而激发学生学习的积极性，极大地增强教育效果。在教学方式上，打破了以往传统的以“教师为中心”的教学方式，把以往教师教、学生听的教学方式，变成个性化学习，合作式学习等各种教学形式，体现了以学生为主体、教师为主导的互动的教学活动，教学效率明显提高。下面，笔者结合教学实践活动就多媒体在品德课教学中的运用谈几点体会。

如何在教学中培养学生的创新能力

创新能力是在新的情境中建立新的组合和系统的能力,基础教育阶段有没有必要提出创新能力？如何进行创新能力的培养？这些问题有些答案是肯定的,有些需要广大教育工作者,尤其是广大中小学教师在实践中各抒己见、不断探索,总结升华的艰苦工程,是素质教育的重要内容.下面就我实践中的一些体会抛砖引玉,以期共同切磋.