通过区域活动培养幼儿良好学习品质的研究

区域活动是幼儿一种重要的自主学习活动形式,每个孩子都能在自由、宽松的心理环境下,按自己的意愿和能力选择相应的区域进行探索、学习。幼儿阶段是培养幼儿良好品质,养成好习惯的重要阶段。本文通过区域活动培养幼儿良好学习品质的研究,探讨教师的教学策略和教学方法。

疫情背景下开展家园共育的实践研究

A、课题设计论证。本课题核心概念的界定,国内外研究历史与现状述评,选题意义及研究价值:一、课题核心概念的界定:新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎,其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。人群普遍易感,最有效的阻断传染的办法是居家隔离。家园共育是家庭和幼儿园之间本着尊重、合作的原则,家长和教师共同促进幼儿健康发展。幼儿园为家长提供育儿理念等方面的资讯,家长支持配合幼儿园教育,并积极参与到幼儿园教育教学活动中来。新冠肺炎疫情下的家园共育,幼儿园通过家长学校推送的家园共育策略更多地指导家庭、孩子和生活进行联结,让家长欣赏、观察和了解自己的孩子,努力提高疫情背景下的家园共育质量。

幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略探讨

幼儿教育中不仅要注重起身心健康发展,还要能够意识到对幼儿进行安全意识的培养。对其安全意识的培养不仅可以促进幼儿对健康成长,对其一生都具有重要的影响。在幼儿教育中要能够认识到对其进行安全教育的重要性,以此更好的提升其教育教学效果。本文先阐述幼儿安全意识内涵及现状,接着提出幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略,以便更好的促进幼儿持续健康发展。

关于幼儿教学中融入传统文化教育的策略探讨

中华民族的文化本身博大精深,是对传统文化的语言、文化、思想观念、情感等方面进行集中表现,其中凝聚了中华文化的五千年历史,对幼儿的发展具有重要的作用。在幼儿教育中要能够认识到对传统文化进行渗透的重要性,以此更好的促进幼儿持续健康发展。本文先阐述幼儿教学中融入传统文化的价值和意义,接着提出幼儿教学中融入传统文化的策略,以便更好的发挥传统文化的作用,促进幼儿全面健康发展。