高中地理培养学生核心素养的策略探讨

文章围绕高中地理学科如何培养学生核心素养展开探讨。首先分析了高中地理学科核心素养的内涵,包括人地协调观、综合思维、区域认识和地理实践能力。然后,从教学内容缺乏挑战性和深度、地理教师教育水平有待提高、缺少地理实践环节等方面,分析了目前培养学生核心素养存在的问题。接着,探讨了通过跨学科教学、实践活动教学、信息技术辅助教学以及地理生活实际案例引入等策略,如何有效培养学生的核心素养。最后,强调了多方共同努力,创新教学方法,提高教学质量,促进学生全面发展的重要性。

壶瓶碎米荠粗黄酮产品抗氧化研究

以DPPH自由基、超氧阴离子自由基、羟自由基和总抗氧化能力为指标,测定体外抗氧化能力;以小鼠血清中SOD、CAT、GSH-Px活性和MDA含量为测定指标,测定体内抗氧化能力。结果显示:壶瓶碎米荠含硒粗黄酮对自由基具有一定的清除作用,除超氧阴离子外,其余测定的自由基均显示出良好的抗氧化效果且随着剂量的增加呈现出良好的线性;动物实验中壶瓶碎米荠两种粗黄酮均能提高小鼠SOD、CAT、GSH-Px活性,降低MDA含量并呈现出良好的线性效果,含硒粗黄酮抗氧化效果显著高于普通粗黄酮,与阳性对照VC效果相似。当壶瓶碎米荠含硒粗黄酮剂量达到100 mg/kg时,芦丁实验组、粗黄酮实验组小鼠体重降低,出现轻微毒害作用,而含硒粗黄酮处理组体重差异不显著,从侧面说明硒具有一定增强免疫力的效果。

“中国模式”蕴含的国家文化软实力之魅力探析

"中国模式"是我国文化软实力的重要组成部分之一",中国模式"的成功造就的"中国奇迹",不仅使我国国际影响力得以迅速提升,而且使我国文化软实力大大增强。"中国模式"蕴含的核心价值理念、传统文化及独特发展方式均增强了我国文化软实力的魅力。

高中地理课堂中的多媒体教学应用

随着多媒体技术走进课堂以及在新课改背景下,如何最大程度地发挥多媒体技术的优点进行地理教学,成为地理教师研究的新课题。阐述了巧用多媒体有效突破重点难点、培养学生全面的地理素养以及构建全新的地理教学模式,让"多媒体之花"绽放在高中地理课堂上,体现多媒体辅助教学的真正价值。

多媒体技术在地理教学中的应用

以多媒体技术为核心的现代教育技术在地理教学中的应用具有传统教学方法无法比拟的优点,但随着多媒体技术的广泛应用,在地理教学中出现了新的问题。从实践经验出发,阐述了多媒体技术运用于地理教学中的优势与误区,提出了运用多媒体教学法构建高效课堂的策略。

语文个性化阅读教学的尝试

语文课程标准明确指出,阅读是学生个性化的行为,并不仅仅局限于教师教授学生阅读方法,必须让学生在自主探究以及情感体验中,深化对文本的认识,有所体会和感悟,陶冶情操,获得思想的启迪,激发语文学习兴趣。

轻松教物理支招

学生编了这样一个顺口溜：＂物理难,化学烦,几何数学习题做不完＂.俗话说：会者不难,难者不会.如果师会教、生会学,一切难题都好解决,那么怎样才算会教、会学呢？笔者谨将自己的经验与大家共享,望同行们多多指教.初中物理课堂教学方法多样,关键是怎样由教师的＂教＂转到学生的＂学＂上来,以更好地调动学生积极性,笔者认为要抓好以下几个教学环节.

运用数学归纳法常见错误例析

数学归纳法是用来证明某些与自然数有关的数学命题的一种推理方法,在解数学题中有着广泛的应用。其主要步骤分为两步,且两个步骤缺一不可。第一步是递推的基础,第二步突出两凑：一＂凑＂假设,二＂凑＂结论。如果对数学归纳法理解不到位,常常出现以下错误。

在高中英语阅读教学中夯实学生文化基础的有效措施

高中阶段的英语学科里,阅读占课本的比例越来越大。英语阅读是英语教学过程中有效提高语言理解的重要组成部分。随着新课程改革的推进,英语教师需要在日常教学的过程中,有效提升学生的文化思维和英语思维,为学生能够在未来使用做好准备。本文根据日常教学情况,探讨了高中英语阅读教学中夯实学生文化基础的有效措施。

高中生物高效课堂的构建途径分析

高中生物是一门较为基础的课程，它能够帮助学生以更加科学、客观的眼光认识生活中的常见生物现象，与学生的现实生活息息相关，因此加强高中生物教学就显得尤为重要。在新课程改革的背景下，必须要通过构建“高效课堂”提高高中生物的教学效率与教学质量，使学生的生物能力得到快速、有效的提升。本文基于笔者自身的实际教学经验，主要就高中生物高效课堂的构建途径提出了部分探讨性意见。

优化高中英语写作教学的策略探究

写作教学是英语教学中重要的一部分,在高考分值中占比很高,因此,教师要重视英语写作教学,改变传统教学方式,激发学生英语学习兴趣,不断锻炼学生的英语写作能力,帮助学生找到正确的英语写作方法,为今后的学习奠定坚实基础.基于此,本文主要探究优化高中英语写作教学的策略.

基于分层教学模式的高中数学教学

新课程改革倡导“面向全体学生——使每个学生都能有提高和收获”这一教学理念。在这种教学下,数学学习两极分化现象异常明显。对此,教师要使学生都能在高中数学教学活动开展中得到有效的发展,需要进行分层教学。

语块教学对高中生英语写作影响研究

一直以来,许多英语教师和教学法专家试着用不同的方法来提高学生英语写作水平,但目前写作状况还不是特别尽如人意。大部分学生掌握了语法,记忆了大量单词,学习了文章构思,仍不能在规定时间内很好地完成写作任务。从语块的定义分类出发,讨论了语块教学的重要性并提出相关对策及建议,希望对以后的写作教学有新的启示。

信息技术在高中政治自主合作探究模式中的应用

随着科学技术的发展,我国的信息技术有了很大进展,信息技术现阶段已全面普及并全面覆盖了生活和学习的各个角落。在新课程改革背景下,高中政治教学已经趋向于信息化,传统的教学模式已经不能紧跟现代新型教学的步伐。本文针对信息技术在教学方面的优良特色,着重分析了信息化在高中政治新型教育模式中的具体应用策略,并对信息化教学的展开意义进行了探讨,以供广大教师参考。

在化学教学中应用生活事例提高学生学习兴趣

在化学教学中引入生活的实例，可谓是追本溯源，带领学生观察生活、思考生活、探究生活，从最初的根源来学习化学知识，将化学书本知识和生活常识相结合，使化学理论知识更加形象化，有利于培养学生热爱生活、分析生活、研究生活的能力，更好的培养学生良好的科学素养和科研能力。

核心素养下的高中英语阅读教学刍议

核心素养的培养作为现代教师极其重视的一方面,在学生的英语学习中也起着很重要的促进作用。对于高中阶段的学生来说,良好核心素养的养成,可以促进学生的阅读兴趣提升、增长阅读知识、提高阅读能力,具有良好的教育意义。

浅谈对“人工智能”的运用思考

《人工智能》这本书是李开复博士将自身对于人工智能的见解及对未来发展的预测综合整理后编成的一本著作,书在开篇已经准确的表达了李开复对人工智能的观点'人工智能已经来了'。可能当我们还在好奇什么是人工智能的时候,人工智能就已经在不知不觉中侵入了我们的生活,例如:淘宝的智能推荐及手机中自带的聊天客服等,这些都是人工智能出现在我们身边的证据。既然谈到人工智能,就不得不提什么是真正的人工智能?

新课程下高中英语写作教学探微

写作是一个综合性较高的一类题型,它不仅要求学生有丰富的语言词汇知识,还要求有较强的逻辑思维和流畅的语言表达能力.写作的过程在支持过程教学法的学者看来,这项活动不是作者一个人的行为,而是在多方互动下进行交流交际的产物.过程教学法的教学重点是重视学生写作的过程,致力于培养学生的写作能力,尽可能训练学生的思维意识.