小学合唱训练要素探究

合唱要求歌唱群体音响的高度统一与协凋，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具．有其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想感情，激发听众的情感共鸣。一支优秀、训练有素的合唱队，必定曼拥有一位优秀、富有经验的指挥者。要想成为一名优秀的指挥者，决定因素有很多，除了指挥者自身所具备的识谱能力、范唱能力、敏锐的听觉能力、理解分析音乐作品的能力以外，还应从人员的挑选、训练的过程和方法、歌曲的选择和处理以及指挥的手势等方面用心揣摩。

小学生数学课堂探究式学习的尝试

在小学数学教学中，提倡探究式学习。教师应该尊重学生的主体地位和创造性，充分挖掘和利用学生的潜能，引导学生自主探究、合作交流，创设情境，挑起矛盾，营造良好的探究氛围，激发学生的学习情感，促使学生积极主动探究。

班主任在班级管理中如何发挥班干部的作用

学生班干部是班级管理的核心力量,是班主任的参谋和得力助手,是联系班主任和学生的纽带和桥梁。得力的班干部能积极地支持和配合班主任开展工作,起模范带头作用,对班级的学风建设有积极的影响。

浅议诵读经典诗文的方法

儿童时期是经典诗文经典诵读的黄金时代,开展经典诗文诵读活动,可以培养学生的爱国主义情感,提高文化品位和审美情趣,提高小学生的语文素养。

经典诵读对低龄儿童的影响研究

经典诵读对低龄儿童的学习生活有着积极的影响。结合教学管理与语文教学实践,可从接受经典诵读训练的最佳年龄、措施方法以及取得成效三个方面来探索经典诵读训练的实践作用,提高学生的汉语言水平。

怎样培养良好的歌唱心理控制力

心理学是21世纪最有发展前景的科学之一,歌唱自信是心理学研究歌唱心理的重要内容和科学理论依据。歌唱艺术是一门表演艺术,它体现了人类的一种高级心理活动。从心理学角度进行的歌唱心理研究,是人的主观能动性的反作用体现,其目的是在正确的发声方法的前提下,树立良好的歌唱自信心,以获得更优美的声音和更加精彩的演唱效果。而演唱中的恐惧心理会受信心、情绪、性格、意识等心理因素的影响。培养坚强的意志力及良好的歌唱心理状态,运用感情的转移和激发歌唱的欲望等手段,是克服恐惧的有效措施。

叶圣陶语文教育思想探析

叶圣陶先生是我国现代著名的教育家,是语文教育界思想最深刻,影响最广泛的教育家。他一生从事语文教育、研究七十多年,教过小学、中学、大学,积累了丰富的教学经验,总结了深刻的语文教育思想。他的语文教育思想博大精深,内容极其丰富,具有鲜明的科学性和前瞻性,

自主探究,让学生体验数学学习的乐趣

课程改革倡导改变学生的学习方式,由被动变为主动。数学教学中,可通过创设情境、挖掘资源、提供时空、合作交流等途径,使学生自觉、主动地探索问题,从而让学生体验到数学学习的乐趣。

数学活动经验的积累需经历探究过程——《圆的面积》教学实践及反思

新课标要求教师要引导学生独立思考,通过活动探究,积累基本的数学活动经验,提升数学能力。教师应当提供机会,让学生经历探究过程,由此培养学生基本的数学活动经验。笔者现根据人教版六年级数学上册《圆的面积》这一课的教学实践,谈谈体会和思考。本课的教学重点和难点是要让学生探索将圆转化为长方形,并在这过程中自主感知圆的面积与长方形面积的关系,尝试进行推导。

借助“几何直观”实现教学高效

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。新课标实施以来,几何直观作为数学的核心名词之一,受到了广大教师的普遍重视。但是,在实际教学过程中,教师主要把教学的侧重点放在如何运用几何直观解决数学问题上,而不注重对学生几何直观意识的培养,

让学生在亲身体验中感悟数学

数学教学的目的是让学生学到有用的数学，即让学生能将所学知识运用于生活当中，有效地解决生活中的数学问题。让学生动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，因而创设特定的教学情境，让学生亲身体验数学的学习过程，既有助于学生通过探究获取知识，更重要的是能够让学生在体验中逐步掌握数学学习的一般规律和方法，感悟数学的奥秘。下面笔者结合教学实践谈一些做法。

培养学生的数学情感与态度初探

数学的情感态度与价值观既是数学学习的动力因素，影响着学生对数学学习的投入、过程与结果，又是数学新课程标准中与知识和技能、数学思考、解决问题并重的四大培养目标之一，可见情感培养在小学数学教学中的重要性。

愉快作文教学法初探

很多教师怕教作文,学生怕写作文,师生在作文教与学中苦苦挣扎。本文根据小学生的心理特点,尝试运用"愉快教学法",激发学生的创作兴趣,达到寓教于乐、寓写于乐的目的。

天使的微笑

有一天,我去口腔医院看病。就诊的人真多,哪个不希望早点看?但病人多、大夫少,就难免不尽如人意了。只见一位预约就诊的叔叔在位子上等得不耐烦了,“嚯”地站了起来,三步并作两步奔到叫号台前,对值班护士嚷道:“怎么还没轮到我?”说着,把左腕伸到护士眼前,右手指着手表说:

猫眼

小时候,我家的门常被人敲错。因为对面住着一位处长伯伯,爸爸为了避免开门时的尴尬,便在门上安了个猫眼。而不懂事的我却总爱搬个凳子在门边,只要听见脚步声和说话声,都要站在上面瞧一瞧。猫眼虽小,却令我领略了一种哲理……晚上,经常有人提着大包小包的礼物,敲响对面处长伯伯家的门,而他则探出头来,先看看客人的礼品,再向左右溜一眼,压低了嗓门说:“进来吧!”之后,门便关上了,里面的声音一下子大了起来。这位伯伯虽与我家做了多年的邻居,却很少和我们打招呼,所以在我脑海里印象最深的就是他那“将军肚”。后来,不知什么原因,他家搬走了。

参与式课堂教学的实践与体会

课堂教学是一门艺术，是教师与学生共同参与的活动。自从我校开展了“语文课堂运用参与式教学”活动以来，在“以学生为中心，以活动为主，共同参与”的理念指导下，我引领学生积极参与到课堂中，掌握语文知识和技能，培养学生独立自主的人格意识、合作精神和创新能力，让课堂充满勃勃生机，让学生真正成为学习的主人。

满分

陶行知先生在《创造宣言》中大声疾呼:“创造这未完成之工作,让我们接过来,继续创造。”他特别指出:解放儿童的头脑,使他们能想;解放儿童的双手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放,儿童的嘴,使他们能说;解放心童的空间使他们能到犬自熊、大社会之中去扩大眼界各拿所需吞教所知吞尽所能;解放,七童的叶间给必们以空闲来消化学问干且拿一些自己渴望的学问干一些自己想干的一事清。决不能把七童的时间全部占满使屯童失去学习友主的札会养成无意创造的倾向。

美好的梦想

月亮高高地挂在天空中，非常美。我想有一双翅膀，飞到月亮上去。看美丽的星星．观察蓝色的地球……