初中物理教学中学生逆向思维培养策略研究

定势思维会影响学生逻辑思维的发展,导致学生学习受阻,针对此类问题现象,为有效防范与避免学生出现定势思维,需贯彻落实学科核心素养教学,不断强化对学生逆向思维的培养.本文利用文献分析法与工作经验总结法,以初中物理学科为主题,分析与研究初中物理教学中学生逆向思维培养策略,并以此为广大初中物理教师与教研人员提供参考与借鉴.

促进深度学习的小学数学单元整体教学设计探究

在小学数学教学中,单元整体教学的重要性日益凸显。深度思考小学数学单元整体教学的意义,分析其设计要素,精心设计并有效实施教学方案,可推动学生实现深度学习。文章以冀教版小学数学教材为参考,从“要义”“要素”“方案”三个维度出发,探讨如何实现促进深度学习的小学数学单元整体教学设计,并提出把握教材内容联系、适度开发教辅资源等措施,以供借鉴。

探究“双减”下提升小学英语课堂教学有效性的路径

随着中外之间的贸易往来越来越密切,英语变得越来越重要,国内也越来越重视学生的英语学习。小学阶段是学生英语启蒙的关键时期,“双减”政策的实行后,这一阶段要更加注重学生对英语兴趣的培养。注重学生对学习方法的掌握,以学生为主体开展教学工作,减少学生的课业压力,重视对学生能力的培养,提升小学英语课堂教学质量。

优化实验教学构建高效初中物理课堂

初中物理知识内容具有一定的抽象性,需要同时兼顾学生的实验操作能力和理论知识储备情况,如若教学中依旧采用传统“填鸭式”的教学方法,无疑会降低学生学习物理知识内容的积极性,不利于有效培养学生的物理学习能力和物理学科核心素养.因此,教师应当组织学生积极开展物理实验,加强实验教学的有效性,从而高效培养学生的创造能力和实践能力,激发学生学习兴趣的同时,强化教学效果.本文深入剖析初中物理课堂实验教学的优化,以便于为提升物理课堂教学质量提供可靠参考.

巧借寓言故事 彰显育人价值

寓言是一种常见的文学作品体裁,通过借喻手法将深刻的道理融入简单的故事中。寓言故事篇幅短小,内容精彩,深受小学生的喜爱。从教学的角度来看,寓言中蕴含着丰富的育人价值。教师应结合寓言故事的文体特点,巧妙引导学生领悟其中的寓意,展现教育的价值。本文以二年级下册《亡羊补牢》一课为例,探讨教学策略。

基于合作学习的策略研究与实践

合作学习是一种比较有效的教学组织形式,是放手让学生走、跑,教师只需引导学生入好门、扶他们上好路,学生就能在知识的海洋里独立思考的理论。古今中外的教育者都关注到合作学习的重要性。小组合作学习实践不能顺利进行的原因复杂,通过对合作学习的特征、合作学习的意义及存在问题进行了分析,提出了合作学习的策略,为实施合作学习提供了新的思路。

《洋务运动》教学实录与评析

《洋务运动》是统编教材历史八年级上册第二单元第4课的学习内容。教学中,执教者首先讲解洋务运动的意义、代表人物及主要活动,然后引导学生分析洋务运动的背景,最后通过丰富的史料让学生理解洋务运动对中国的影响。