在语文教学中开展审美教育

一、语文教材中的审美因素 语文教学中的审美主要是对文学作品的审美，文学作品是客观社会生活的再现，来源于生活而高于生活，是作家主观思想感情的表现，文学作品的内容和形式都作为艺术美而存在。

生本教育理念下的初中信息技术课堂

在新课程改革理念的指导下,很多教师都明白传统的教育教学方式已经很难跟上时代的步伐。因为它是一种以教师为主体的教学方式,不能让学生的天性充分地表现出来,更不能让学生在课堂上尽情、快乐地学习。而生本教育是一种新型的教育方式,

基础教育师资职后培训的有效性策略探究

教师职后培训是促进教师专业发展的重要途径。在教师职后培训工作中,应根据培训对象的实际情况和具体需要,在培训目标、内容、方式等方面做到量身定制,合理设置成长路径,使参训教师都能获得进步和发展。

对农远教育资源应用策略的探索

农远教育资源的应用是一个推动农村教育信息化,提高教师综合素质,促进农村基础教育跨越式发展,使教育质量呈螺旋式上升的过程。探讨有效应用策略及应用过程中的主要问题,并且积极探索解决问题的方法,才能使＂农远工程＂发挥出应有效益。

新课程背景下农村小学数学课堂教学有效性探究

针对我国农村小学数学有效课堂教学推进滞后的现状,从读懂教材、把握教材本质,培养习惯、建立有序教学,自主探究数学活动和以反思促提升四个方面,对农村小学数学课堂教学效果的改善和提高进行深入探索。

给学生作文“松绑”

农村初中的作文课常常是布置题目,照本宣科求——学生写作——交作文——教师笼统评改作文,不管写什么题材的作文,都是一种程序,一种方法。课堂设计单一、粗糙、呆板。

广西来宾市兴宾实验区子课题开题报告

我代表兴宾实验区课题领导小组作开题报告，主要讲六个问题。

教学仪器科学存放及维护保养

教学仪器陈列与存放规范与否，不仅影响整齐美观、设备性能、使用寿命，而且影响着仪器设备的完好率和实验教学的开出率，教学仪器的保养维护是科学管理的重要环节和重要手段，要遵循以预防为主的原则，做好各项防范工作，以防止意外的损坏。

运用CAI课件,培养学生自主学习的能力

CAI（Computer Assisted Instruction的简称），即计算机辅助教学，它的运用使用课堂教学能突破失控的限制，有效地提高教学效率和教学质量，增加教学容量。由于CAI课件集视、听等为一体，教学过程显得生动活泼，是一种多元化的传授与接受知识的方式，对培养学生的创造性思维进行创新教育提供了良好的支持，它极大地满足学生的感官需求，激发学生的兴趣和情感，触发学生的创造欲望，使学生在独特的艺术享受中，实现素质教育发展的目标，极大地提高了语文课堂的效率。

语文自主学习教学思路探析

一、激发学生学习语文的兴趣 浓厚的兴趣能调动人们的学习积极性，启迪其智力潜能并使之乐此不疲。在现实中，凡是教学工作认真、对学生态度亲切、关怀爱护每位学生的老师，学生就会对他很亲切，并愿意学习他所教的课程。这正如《学记》中所说的“亲其师，信其道而学其理”。所以，建立平等和谐的师生关系，善于沟通情感，是激发培养学生学习兴趣，提高学生语文水平的重要举措。

用评价点击学生心灵的“鼠标”

笔者近段时间下到各个学校去听课，发现尽管教师们的课都上得很精彩，可对学生的评价语言却太过于贫乏，如“他回答正确了吗？用掌声表扬二下他。”“你没想好是吗？谁来帮他补充。”“你真聪明!”“你真能干!”……这种干篇一律，完全形式主义的评价语言既空洞又乏味，被评价者听了之后，如同云里雾里，迷失自我，还有什么兴奋、激动可言？更不用说什么探新了。因此，我们要让评价的语言丰富起来，用评价点击学生心灵的“鼠标”，充分发挥课堂的评价功能，让学生在课堂学习中获得可持续发展。

全面推进多媒体应用教学,切实提高学校教学质量

随着现代教育技术的不断发展,教学改革的不断深化,多媒体已成为提高教学质量的重要手段.在教学过程中,多媒体的恰当运用,可以使枯燥的教学内容变得有声有色.那么,如何在课堂教学中恰如其分地运用好多媒体辅助教学,提高学校教学质量呢？本文从以下方面谈了体会.

中小学生品德评价研究

引言随着改革开放和现代化建设事业的深入发展,我国的社会主义精神文明建设呈现出积极、健康、向上的良好态势,社会风气有了很大的好转,道德水准有了较大的提高。但是,在市场经济大潮中。

例谈引导学生重视信息技术教材

当前，初中信息技术课程颇受学生的喜爱。然而，笔者在教学中发现，很多学生几乎从来不阅读信息技术教材，而是埋头于电脑前，将信息技术课本抛至一旁。作为信息技术教师，我们有必要引导学生重新捧起课本，将信息技术教材与课堂教学实际联系起来，充分发挥信息技术教材的导向作用，为学生上机操作奠定良好的基础。

在语文教学中培养学生的审美能力

《义务教育语文课程标准（2011年版）指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。”笔者认为，在语文教学中应当把审美教育寓于其中，利用文学作品蕴含的美育因素诱发学生的情感，让学生受到美的熏陶，从而提高审美能力。

小学数学有效教学的实施策略

为了达到有效教学的目的,教师教学前要精心设计符合学生特点的教案,教学时为学生创造相应的教学情境,引导学生自主探究,及时反馈与评价学生情况等,为下一次教学做好准备。

信息技术资源与学科课堂教学整合的有效性研究

随着社会经济的快速发展,信息技术也得到了迅猛的发展。在我国各行各业,都离不开信息技术资源,课堂教学也是如此。本文主要基于小学数学和小学语文课堂教学实例,对信息技术资源与课堂教与学整合的有效性进行研究,为推动教育事业的发展贡献一份力量。

浅谈初中信息技术理想课堂的构建

在信息技术迅猛发展的今天,帮助学生提高适应信息社会的能力很重要。信息技术课程是提高学生信息素质、综合能力和创新能力的重要学科。在这种发展趋势下,教师一定要改变单调乏味的授课方式,为学生构建一个理想的课堂。理想的课堂,即为全体学生全面发展的课堂,每个学生都能获得不同程度的提高,进而掌握信息方法与技术,