农村小学生自主学习策略研究

众所周知,农村小学教育一直是我国教育事业建设的重点对象。近些年来,随着我国经济发展的腾飞,我国农村的各方面建设也逐渐赶上现代化的脚步,力图与城市共同奔赴美好未来。然而,受多种因素的影响,我国现阶段的农村小学语文教学仍然面临着较多的问题。笔者将在下文结合自身的教学经验浅谈农村小学生语文自主学习的策略。

小学低年级语文课堂中小组合作学习的有效性研究

小学低年级语文教学中,为了深化教学质量,提升小学生的语文核心素养,培养学生的语文思维能力,教师在教学中正在尝试使用小组合作的教学模式引导学生进行学习。通过学生之间的合作交流学习,增强学生的探索欲望,充分发挥学生在学习中的主观能动意识,从而让知识达到内化于心的效果。

论小学教育中创新思维的培养

在时代发展的过程中,小学阶段的数学创新教育越来越重要。教师在课堂教学的过程中注重对学生创新思维能力的培养,不仅能够激发学生的发散性思维,同时还能够让学生具备更灵活的数学学习能力,对于提升学生数学核心素养有着非常积极的作用。在本文中,笔者就小学数学教育中对学生创新思维能力的培养做出了研究。

小学数学教学中如何实施小组合作学习

在新课程标准中明确指出,在新时代的教育教学中,小学数学教学要注重对学生思维能力和综合素养的提升,不能只让学生机械化地对教师的课堂教学内容进行模仿与记忆。教师要注重学生自主思考、自主实践的能力,加强师生之间的交流。注重对课堂教学氛围的优化,从而提升教学质量。本文就小学数学教学中如何实施小组合作学习进行了简单探讨。

小学数学课堂与生活相互渗透研究

无论是传统教学还是新课改背景下的教育形式,对于培养小学生的数学思维都是非常重要的。再加上小学数学所涉及的教学内容在实际生活中的应用非常广泛,因此如何科学地开展小学数学教学成了广大教育工作者的共同研究方向。生活化教学是基于学生主体地位所提出的全新教学模式,其应用对于小学数学高效课堂的构建具有积极的促进作用。

小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略

在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观,是新课标对语文教学的指标性要求,也是学生全面发展的需要。具体渗透过程中,教师应当注重平衡语言文化知识教学和思想教育的关系,强调渗透内容与教材内容的有效结合,促进学生思想政治道德水平的全面发展。本文主要讨论了小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略及具体实践,以供参考。

小学生良好预习习惯的培养

所谓学习习惯,是指在学习上养成的一种接近自动化认知的活动方式。 对于小学生来说,正处于对于世界探索,对知识渴求的人生阶段,因此培养正确的学习习惯,将显得尤为重要。学习习惯的内涵包括很多,而预习是其中较为先导也较为重要的一个步骤。本文将就预习的重要意义及如何培养小学生良好的预习习惯,两个方面入手,对该问题进行解析与探讨。

关于小学语文预习方法实践研究

小学语文学科在我国一直都比较受重视,近几年来,汉文化逐渐受到了关注,从汉服到汉字,都是我国的汉文化,经常隔几天就能看到关于汉文化的微博热搜。语文作为学习汉语的学科,作为我们中国人自己的语言学科,更应当从小抓好基础。

小组合作学习在农村小学数学教学中的应用

新课程改革的推进也促使越来越多教学新模式在小学数学教学中得以运用,其中小组合作学习方式作为能够有效调动学生学习兴趣与促进学生互相帮助的手段,在如今的农村小学数学教学中得到广泛应用,可明显提高农村小学数学教学效率。基于此,文章将结合笔者在农村小学中的执教经验,对数学教学中的小组合作学习模式展开探究。

农村小学生数学预习习惯的培养

本文主要为大家讲述一些有关农村小学生数学预习习惯的培养策略,以帮助小学生养成良好的学习习惯,为学生将来学习更多知识打下坚实基础,对抓好小学生的数学预习亦具有十分长远的现实意义。

小学语文课堂教学中如何开展小组合作学习

随着新课程改革的不断推广与深化,小学语文教学的改革也同步推进。以学生作为教学的主体,老师是教学过程中的主导者。这就意味着,首先将老师与学生的关系,做了更为科学的划分,为积极探索,加强学生主体的主动学习提供了有利条件。在语文课程标准中,明确列明语文学习,采取自主合作研究的学习理念。现今很多学校、教师对此也有了充分的意识,在小学语文课堂上也积极倡导小组合作学习。

小学语文识字教学中的字理的运用研究

识字是小学学习语文的基础,在很大程度上影响着学生是否能够学好语文。关于字理识字的教学方式是集大成于一体的科学方法,能有效的指引学生认读写汉字。通过一系列的实验得出,字理识字能有效的帮助小学生认识汉字,学习效率也在不断的提升。

小学班主任开展德育的有效策略

班主任,是教师群体中一个特殊的存在,既要负责自身学科的教学工作,又要负责学生日常的管理工作,更要负责学生的德育教育,因此将班主任比作班级的灵魂一点也不为过。尤其对于小学生来说,他们正处在道德品质形成的基础阶段,班主任在这一时期进行的德育工作就显得十分重要。本文从班主任的视角出发,对如何有效开展小学的德育工作提出的几点思考与心得。

浅谈在教学中如何进行语言文字训练

作为语言启蒙教育的小学语文教育,是儿童由语言模仿迈入规范化学习的关键阶段。如何激发儿童的学习兴趣,提升语言的应用能力,是小学语文教学的目标。

如何培养学生形成良好的预习习惯

在教育过程中 ,教师要培养学生的预习习惯,这样可以提高学生的自主学习能力,能够为下堂课的教学打下良好的基础。本文主要围绕如何培养学生形成良好的预习习惯进行探析。

小组合作学习引入作文教学的措施

作文教学作为小学语文学科教学中的关键组成,教师需要积极响应新课改的要求去不断创新教学方式,将小组合作学习方式进行引入,能够在调动小学生对作文学习的积极性与主动性基础上,不断提高他们的写作能力与综合素养,是对其自主学习能力的有效培养。基于此,文章将主要针对如何把小组合作学习引入到作文教学中的策略展开探析。

数学课堂中小组合作学习的有效性策略

课堂是学习知识的主要场所。随着近年来新课程标准的改革,如何打造高效课堂,提高课堂学习的有效性已经成为广大数学教师的奋斗目标。高效课堂的要求逐渐变得明晰,合作学习作为教育界的“新宠”,对于打造高效课堂也有所助益。

小学管理的科学化和人文化

小学学校管理的水平不仅影响着学校的办学水平和办学方向，而且对学校的教学质量也具有巨大的影响。因此，提高小学管理的科学化和人文化对提高小学管理的整体水平具有重要的意义。本研究就如何实现小学管理的科学化和人文化进行了分析。