高中学生美术学习兴趣的培养策略

本文将高中学生学习兴趣培养作为主要研究内容,对学习兴趣基本内涵、学生学习兴趣培养现状展开研究与分析,并针对性地提出相应的培养策略与发展措施,以期待能够推动高中美术教学的发展。

如何指导高中学生阅读物理课本

在中学物理学习中,重视学生读书,培养学生读书的习惯和读书的能力,指导学生如何读书,是当前物理教学中不可忽视的重大问题,是新课程改革的要求,是改变＂教师讲,学生听＂这一局面的一个重要方法。物理教材是学生获取物理知识的重要的、基本的工具。因为教材体现了物理科学最重要、

新课改下高中美术学生自主学习能力的培养策略

以当前的高中美术课堂教学中学生自主学习能力的培养为主要研究对象,在创设学习情境、加强学习策略指导和营造和谐环境等方面指导学生开展自主学习活动,以培养学生自主学习能力,推动高中美术教学的发展与进步。

初中教学视角下的初高中数学教学衔接探索

初中学生升入高中学习之后,高中数学和初中数学之间不同的特点和学习方式的差异更让学生感觉不习惯,进而产生一系列不良的抵抗心理,学生感到数学难学,教师感到学生难教的焦灼状态此起彼伏.对于高中一线教师来说,由于初高中数学学习的反差客观存在,大家都主动挖掘知识衔接点,改良教法,指导学法,想办法让学数学变得轻松一些.

高效课堂让语文教学如此美丽

随着教育的不断发展以及学科核心素养培育的不断推进,旧的教学模式已经不能适应新时代的需要,教师必须与时俱进,积极投身于课堂教学改革。语文课堂教学如何做到更高效?一是采用自主学习的策略,让学生主动参与课堂,调动其学习的兴趣,点燃其求知欲;二是实施合作探究学习,让学生积极参与群学,发挥团结协作的力量,共同进步、共同提高。三是开展师生合作,让学生形成自主学习的习惯。

高中语文高效课堂教学的三种策略

本文论述高中语文高效课堂教学策略:自主学习,发挥学生主观能动性,点燃学习的欲望;合作探究,让学生积极参与群学,发挥团结协作力量;积累与阅读,形成良好的学习习惯,实现知识由量的积累转为质的飞跃。

地理假想问题在教学中的运用初探

假想是一种超常规、超传统、超现实的思维，在地理教学中适当运用假想思维设计假想问题进行教学，对激发学生学习兴趣，促进学生探究性学习，落实地理新课程的三维目标，有重大的现实意义。本文结合教学实际就此做些探究。

基于高中艺体特色学校背景下的高中信息技术学科德育渗透

随着艺术类学校的办学规模逐渐扩大,艺体生已经成为高考大潮中的一支主力军。艺体特色学校带有一定的特殊性,在这样的学校教学当中找到适合学生的教学方法是各位教师在教学中需要面对和思考的问题。本文对高中艺体特色学校的信息技术教学如何进行德育知识的渗透和思考进行了理论思索和实践总结,希望能给信息技术课程的开展提供一些参考和借鉴。

高中体育篮球训练的特点及其教学策略探究

随着我国素质教育改革的不断深入,人们已经将教育教学点重点转变为培养学生的核心素养,促进学生德、智、体、美、劳全 面发展,篮球作为高中体育教学中的重要项目,对学生身体素质的提升和团队意识的形成有着积极的作用。但在当前高中篮球教学中仍存 在着诸多问题,大多数学生对篮球教学缺乏兴趣,只是抱着完成任务的态度进行学习,使得篮球教学效果差强人意。基于此,本文就高中 体育篮球训练的特点及其教学策略进行探究。

提高高中体育篮球教学有效性的研究

当今社会正处在一个全新的时代,对人才需求也是有了更新的要求,不仅是要具备很高的能力和技能水平,还要具备沟通交流、 坚韧耐劳、顾全大局等综合素养,以便在后续的工作生活中能符合团队协作的发展模式。而这些个人素质与篮球教学的宗旨是完全吻合的, 并且有其他学科无可代替的优势,但是现阶段的高中篮球教学还缺乏一定的有效性,因此需要在高中篮球教学中采取有效措施,让学生能 切实的提高篮球运动能力和水平,培养终身运动意识和素养。

着眼于初高中衔接的初中数学教学探讨

本文基于初中教学的视角,针对初高中数学衔接教学存在的问题,提出三点教学建议,认为初中数学教师要面对差异,着眼于知识衔接、自主学习、运算能力等薄弱环节,合理把握衔接教学的契机,以有效提升数学核心素养,为学生衔接好数学学习打下基础。

新课程理念下谈高中数学教学新策略

新课程理念是近几年兴起的,其主要目的是改变原有的教学手段和方式,坚持以学生为中心,不断培养学生的核心素养,促进学生的全面发展。从这个角度出发,高中数学要想实现教学的有效性和效率,就必须根据新课程的要求进行一些教学策略的调整和革新,这样才能符合素质教育和新课改的要求。本文主要对新课程背景下高中数学的教学新策略进行分析,以此来保障高中数学教学的实际效果,促进学生的全面发展。

高中信息技术课堂中师生互动策略探讨

信息技术课程作为高考考核之外的一门“副科”,一直未被高中教师与学生重视。但伴随着教育改革路途的不断推进,教师也应该利用好新型方案进行信息技术课堂上的师生互动探讨,在完成育人工作的同时,帮助学生提升自身的核心素养,及时关注学生的学习状态,由此调整教学体系。本文基于高中信息技术课堂上的师生互动实践展开研究,提出了以人为本、以问题为载体、以案例为基础、以情感为纽带等教学模式,探讨师生互动的新型策略,提高高中信息课堂教学质量。

基于翻转课堂下高中生物核心素养的教学实践

近段时期以来,我国对于基础教育的重视程度逐渐加深,政府部门开始关注教育改革和义务教育的推动.政府在教育发展上也体现出了以人为本的理念,以公民的教育素养的提高为目的,将九年义务教育和高等教育、职业教育放在同等地位.在这个新兴技术和互联网热潮涌动的时期,时代在进步,学生们也不能停留在传统的教育模式中,势必要与时俱进将新的技术引入教学中来,给学校教学增添新的血液.

浅淡体育高考学生心理训练

随着我国教育体制的改革,体育特长考试也作为了高考的一项重要科目。而最直观的变化在于考试项目产生的转变,对学生的心理素质提出了更高的要求。然而,很多高考学生往往会出现一定程度的心理问题,影响考试状态。因而本文旨在分析现阶段高考体育生常见的心理因素,并以此为基础探究如何进行科学的心理训练。

行政事业单位资产清查会计核算工作中存在的问题及对策探析

自2006年12月起,财政部门相继发布了关于开展《全国行政事业单位资产清查工作的通知》 《行政事业单位资产清查暂行办法》,这说明我国对行政事业单位的国有资产管理也开始重视,通过资产清查规则的颁布,同时也严格要求各行政事业单位要认真严格地执行。要想行政事业单位有更好的效益,就必须要对行政事业单位的国有资产进行严格管理,同时对资产清查会计核算工作环节进行实施和重视,按照国家颁布的法则,结合本单位的实际情况,制定出符合本单位的资产清查核算方法。

田径课程资源开发与利用的现状及对策探究

在我国学校体育教学中,田径历来是重头戏。田径课程资源开发和利用,是田径课程教学的基础和前提,在高中体育课程改革大背景下,是高中体育教学关注的重点。本文结合田径课程资源开发与利用现状,提出了田径课程资源开发和利用对策。

高中历史教学中家国情怀培养策略研究

文章基于高中历史课程的核心素养视角,简单探讨了培养学生家国情怀的策略。家国情怀作为高中历史核心素养的重要组成部分,教师可以利用历史教材中的疆域变化,帮助学生意识到维护国家领土以及主权完整的重要性,逐渐形成家国情怀。此外,教师需要以我国多民族国家特征作为出发点,引导学生在学习民族融合历史知识的过程中形成民族认同意识。教师在利用高中历史教学培养学生家国情怀的过程中,需要合理利用现代信息技术及实践资源保证学生能够在深刻学习理论知识的前提下,意识到历史知识和实际生活之间的联系,形成民族自豪感。

探析高中生音乐课堂中声乐教学

声乐教学在高中教育教学中十分关键,对高中学生素质发展起到着积极的影响。随着时代的不断发展,社会对高中声乐课程教学提出了越来越高的要求,传统的育人模式不能完全满足当前社会发展的需求,尤其在“高中艺术教育课程改革”政策号召下,我们需要根据形势发展以及社会对声乐人才的需求,不断加强声乐教学研究,不断创新。本文简要分析了高中学校声乐教学改革中存在的问题,并有针对性地从声乐教学的课程体系建设、声乐课程的教学方式方法、教学内容以及学生评价考核方式的创新等层面出发,提出了高中学校声乐教学改革创新的思路。