浅谈“六步五环”高效教学法在初中英语教学中的运用

新课改以来，如何提升自身素质，优化课堂教学，提高教学效率，切实减轻学生负担，培养新一代综合性人才以适应不断发展的社会需要，成了当代教师面临的一大挑战。作为一名英语教师，在日常的教学过程中，我通过不断深入实践和总结，整理出一套较为理想的英语教学方法，归纳为“六步五环教学法”。

“六步五环”语文高效课堂教学模式研究

本文阐述“六步五环”语文高效课堂教学模式的内涵，指出“六步”及“五环”各自的目标要求，并探讨如何运用“六步五环”教学模式来规范语文课堂的教学过程，从而提高语文课堂教学的效率和质量。

中学体育信息化教学的必要性探究

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011—2020 年)》中要求,要运用现代信息技术让贫困地区和农村的孩子共享优质教育资源。为了切实提高中学体育教学水平,信息化教学这种伴随计算机信息技术发展起来的教学模式开始在中学体育课中进行运用,尤其是在 2020 年的疫情中,信息化技术优势变得越来越明显。随着我国教育水平的不断提升,推广体育的信息化教学,可以增加学生对体育知识的了解,实现体育信息资源的共享。信息化技术已经成为我国体育教学必不可少的教学手段之一。

“双减”背景下优化初中化学课堂教学的有效策略研究

“双减”政策的深入落实对初中化学教学提出了的新的改革与创新发展要求,化学教师要转变以往的教学理念与更新传统的教学形式,在课堂教学中注重提升学生学习的主体地位,帮助学生形成良好的化学学习与探究兴趣,并结合学生的综合素养及学习能力发展的需求设计开展多样化的化学教学活动,才能真正实现“双减”政策下教育教学减负增效的效果。基于此,文章结合当前初中化学教学的实际情况以及“双减”政策的具体要求,分析与探讨了初中化学课堂教学改革与创新的实践策略。

用几何画板优化含参数的二次函数最值的解法

含参数的二次函数的最值是中学数学中最重要的知识点之一．此类问题主要包括以下四种情形：轴定区间定、轴定区间变、轴变区间定和轴变区间变．后三者因有变的因素，而成为教学难点，传统教学很难突破．解决的关键是明确对称轴与定义区间的相互位置关系。因为几何画板是动态数学软件，可以很形象地刻画动与静、变与不变的关系．因此，本文应用几何画板制作课件来优化此类问题的解法，达到突出重点和突破难点的目的．

用几何画板动态展示圆滚动周数的问题

在数学中考题和教科书中我们常常会遇到与圆滚动周数有关的问题，由于滚动是一种复合运动，包括滚动圆本身的自转及其沿着另一个几何图形的平移或旋转，故此类问题灵活性强，易被表面现象所迷惑，解题也易出现错误．几何画板是动态教学软件，它能动态展现几何图形各个元素的内在联系，直观呈现轨迹的生成过程．本文针对动圆与定圆外切、内切的两种情况，先给出了简洁明快的分析过程，再利用几何画板动态展示圆滚动周数的问题．

做一个麦田的守望者

来宾市第六中学（以下简称来宾六中）的目标是让学生在初中三年的学习生活中充分感受到严格与关爱、挑战与成长，让学生回忆在来宾六中时，除了有严谨的学习印迹外，更有对班主任、对任课教师的思念与敬佩。这才是我们教师的真正价值之所在，教育工作的愉悦之所在。

浅论语文教学中的孝道教育

百善孝为先，孝是人伦道德的基石，是中华民族的文化瑰宝。重视中华民族传统孝文化的继承与发展，在全社会倡导敬老爱老助老风尚，对于化解社会矛盾，融合代际关系，促进家庭和睦，构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。

中小学预算管理存在的问题及对策探讨

随着教育改革的不断深入,学校资金流动越来越频繁,预算管理的重要性逐渐凸显。然而,诸多中小学预算管理存在问题,严重制约了预算管理的效能,不利于教育资源配置。中小学校应积极采取相应改善措施,解决预算管理现存的问题。因此,本文针对中小学预算管理问题展开探讨和分析,并基于其预算管理基本情况,提出合理建议。

论初中英语阅读能力培养策略

英语阅读理解能力一直是英语教学的关键，但能力的提高不是一朝一夕能做到的，它是长时间的知识积累及阅读技巧相互结合而形成的一种综合运用语言的能力。农村初中英语教学在教学条件受到限制的情况下，要求每位教师在日常教学中重视学生阅读理解能力的培养，尽可能地创造条件，不断努力改进教法，精心选择课外阅读材料，培养他们良好的阅读习惯和兴趣．让他们掌握正确的阅读技巧和方法。

初中道德与法治核心素养的培养策略

道德与法治是初中教育教学中重要的 组成部分,是培养学生思想道德意识和法律意识的 课程。随着新课改的不断深人,教师在初中道德与 法治的教学过程中,需要重视学生学科核心素养的 培养,促进学生的健康成长。基于此,木文就如何 在初中道德与法治教学中培养学生的核心素养进 行了简要探析,以期为相关教育工作者提供参考 借鉴。

如何在初中数学课堂中培养学生的核心素养

数学核心素养是人们通过数学教育及自身的实践和认知活动,所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的涵养.初中数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中担负着提高和培养学生数学核心素养的重任.现根据自己的教学实践谈几点体会.

引导

课堂上,我让学生自行翻译《陈涉世家》一文,分组交流自学成果。一个学习小组在翻译＂苟富贵,勿相忘＂一句时产生了分歧。 生1：＂我认为应该翻译为‘如果（你）（将来）富贵了,不要忘记（我）’。＂ 生2：＂不对,应该是‘（我们将来）如果有谁富贵了,不要相互忘记’。＂

浅谈初中英语词汇教学的有效性策略

目前许多初中生在学习英语时，老师经常听到学生说：单词难记，好不容易记住了，没过几天几乎全忘光了。从而对英语学习失去信心。本人认为是缺乏对英语词汇的有效学习。

《洋务运动》教学实录与评析

《洋务运动》是统编教材历史八年级上册第二单元第4课的学习内容。教学中,执教者首先讲解洋务运动的意义、代表人物及主要活动,然后引导学生分析洋务运动的背景,最后通过丰富的史料让学生理解洋务运动对中国的影响。

初中数学教学中情境教学的运用探析

情境教学作为新时期教育背景下比较有代表性的教学模式,得到了广大初中数学教育实践者的认可,被广泛运用到了数学教学课堂当中,取得了理想的教学成绩。有鉴于此,初中数学教育实践者要积极对情境教学进行深入研究,并要结合课堂教学的实际,科学合理地构建情境教学模式,让学生在情境交融的环境中进行轻松学习,从而不断促进学生身心的可持续发展。

让农村的学生养成良好的阅读习惯

学生能够拥有一个良好的阅读习惯是提升阅读能力的关键所在。它可以使学生不用再去过多的去依赖老师,提升自己的自学能力;还可以逐步的提高自身的道德修养和文化水平。由此可见,一个良好的阅读习惯对于学生的学习和生活都有着积极影响。所以,培养学生良好的阅读习惯势在必行。那么下文就从如何让农村的学生养成良好的阅读习惯进行展开说明。

初中英语互动课堂教学研究

初中英语教学对于广大学生来说是一个非常重要的阶段，这个时期是他们为今后英语学习打下基础的时期，在这个时期中对于英语知识的学习和积累很重要，所以对于初中英语的教学已成为初中英语老师的一个重要课题。这个阶段里，教学的方法和途径非常重要，互动式课堂教学是一个非常灵活的教学方法，对于初中英语的教育有很大的帮助，可以提高学生对学习的积极性。

初中语文作文指导与阅读教学的有机结合

开展初中阶段的语文教学过程中,写作与阅读都是非常重要的两个部分,更是帮助学生提高自身核心素养以及语文基础最为关键的一环。随着计算机技术的不断发展,碎片化的阅读模式也渐渐不利于学生整体阅读能力的提升,这将会直接影响到学生的思考方式,学生的阅读习惯也会随之改变。在新课程标准之下,教师应当注重学生阅读能力以及写作能力的培养,通过多种多样的教学方式开展学习,最终落实学生综合能力的提升。本文阐述了初中语文作文指导与阅读教学的有机结合。

丰富情感体验 提高写作能力

初中作文教学应注重学生对生活的情感体验,引导学生表达对自然、社会、人生的独特感受,真正达到＂我手写我心＂的学习目标。在作文教学中,教师可以从以下几个方面去尝试。一、拓展语文教学,丰富学生的情感体验（一）找到情感的切入点在阅读教学中,教师要抓住有利于学生与作者、作品进行情感交流的契合点,调动学生的情感因素，引发学生的思考。