新议初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养

初中阶段是学生逻辑思维迅速发展，并在各科教学、特别是在数学教学影响下，逐渐走向成熟的关键时期。因而，在初中数学教学中，以培养学生良好的逻辑思维能力为目标，促进其智力与综合素质的不断提高和发展，就成为初中数学教学必须完成的重要任务之一。在当前深化基础教育改革，努力推进教育均衡发展，实现资源共享的新形势下，新议初中数学教学中学生良好逻辑思维能力的培养，对全面提升学生的认知水平，培养能积极适应未来社会发展的一代新人，具有重要的现实和战略意义。

开启学生智慧的有效途径

教育的目的是使受教育者的素质提高，智力得以开发。而学生反应的敏捷性，记忆的持久性作为智力的重要内涵，在教学中进行如下方面的训练，能收到较为明显的效果。

地理教学语言的运用

地理教学是一门艺术，一堂好的地理课，学生在获得丰富地理知识的同时，还能感受到这种艺术所在。在这其中，地理教学语言所起的作用至关重要，它是地理课堂获得成功的一个重要前提和保证。教学方法和手段如何多样，地理教学最后都要通过教学语言的表达来实现，邢么如何在地理教学中更好地发挥语言的功能，使地理知识变得生动形象，学生表现积极主动，让课堂更加充实精彩呢？

发挥数学试题正向功能的几点认识

如何充分发挥考试的正向功能。这是成功的教学改革不可缺少的环节。教师的责任就是要研究如何使考试的命题正确地发挥评价功能、导向功能、选拔功能。这种研究正是教学改革进一步发展所必需的。下面．就以初中数学试题为例，结合教学的实践谈谈发挥试题正向功能的几点认识。

地理教学与环境教育

环境教育是教育改革的一个热点。面环境教育的发展方针分为三大方向：认识环境、利用环境学习和关心环境。认识环境的着重点是协助学习者认识和了解环境所需的知识和技能；

运用信息技术有助于学生语文阅读能力的提高

语文阅读能力是人自身学习发展的基础。传统语文阅读教学有许多不足。信息技术为语文阅读教学注入了时代活力。运用信息技术有助于学生语文阅读能力的提高。