科技小微企业链条式孵化服务体系研究——以杨凌示范区创业服务中心为例

科技企业孵化器是以培育科技型企业和企业家为宗旨的创新创业服务机构.创业企业从创业个体到入区发展,经历5个不同阶段.孵化器根据孵化企业不同需求建立了一系列孵化载体,同时配套建设相关服务体系.以杨凌示范区创业服务中心为例,根据创业企业成长各个阶段特点,构建企业孵化"创客-苗圃-孵化-加速-入区"发展路径,建立与之相适应的分级孵化服务体系,以期为创业企业提供精准孵化服务,培育科技小微企业、促进科技成果转化,并为区域科技企业高质量发展营造良好营商环境.

当前大学生创业模式分析——以杨凌示范区为例

杨凌大学生创新创业立足于杨凌示范区大学生创业孵化基地,创业项目涉及服务于农业生产的土壤检测、新能源开发、动物疫苗培养、植物组培快繁、软件开发、无人机、大数据、智能化、新传媒和电商等领域,成为区域经济中新型产业的诞生地。2016年大学生企业创造经济效益近3亿元,以创业带动就业解决了2000多名青年就业。大学生创业不仅以创业带动了就业,而且在新成果、新技术和新营销模式等方面均有突破,在创新创业中形成的发展模式也独具特色。

杨凌示范区食品产业集聚研究

陕西省杨凌农业高新技术产业示范区,以农业科技创新为核心,大力推动农业科技产业化。食品产业在杨凌示范区集聚度高,人才和科技资源优势突出,产业特色明显,龙头企业带动效应彰显,预期发展成效显著。今后将研究制定示范区食品产业集聚发展规划,明确发展目标和发展重点。以龙头食品企业为主体,构建食品产业科技创新体系,以专业孵化器等服务机构为加速平台,加大食品产业政策扶持力度,加强食品安全和质量保障体系建设,形成食品产业集聚和快速发展的战略模式。

基于杨凌示范使命构建生物产业集群创新发展模式的思考

杨凌肩负使命聚焦干旱半干旱地区现代农业发展,优先选择生物产业。从分析杨凌生物产业集群要素入手,提出了杨凌生物产业集群创新发展模式,以期促进杨凌示范区的发展。

“双创”背景下高职院校创新创业课程教学模式的构建

随着我国创新型社会的发展,双创教育已经在全国高职院校广泛开展。然而,由于创新创业课程的专业性和发散性,普遍存在教学模式欠缺的问题。笔者以杨凌职业技术学院水利工程专业为研究对象,构建了“1段翻转、2个平台、3个体系、4维评价”的“1234”教学模式,该模式延长了教学时段,在信息化条件下构建了理实一体化化的教学体系,并配套对应的考核指标,符合当代职业教育的培养规律,在实践中取得了良好的教学效果。

统筹科技资源助推杨凌现代农业发展的探讨

"统筹科技资源"的核心就是要发挥科技资源的最大效用,实现科技资源的优化配置。杨凌依靠雄厚的相关科技资源,通过统筹、配置其资源,全面助推现代农业的发展,提出了杨凌统筹现代农业科技资源模式。

基于能级跃迁的小微企业孵化路径研究

孵化器是为孵化企业能级跃迁蓄能的赋能器。基于能级理论视角,研究不同梯层下能位在能级创造过程中的能态变化。研究表明:在能量激发、点燃、助燃、入燃、燎燃的不同发展阶段,孵化企业所需的知识、项目、资源呈现出由初阶到中阶再到高阶的能位趋势。从静态需求层面分析,“创客-苗圃-孵化-加速-入区”阶段的发展能级需求对不同孵化器下的孵化企业有赋能作用,能够赋予梯层能态结构充足的递增能量;从动态层面分析,孵化企业项目、企业、资源、平台和生态成为能级跃迁的关键驱动发力点。这为小微企业的孵化、成长提供了一定参考。

小儿复方贝诺酯颗粒中维生素B1的含量测定

目的 建立小儿复方贝诺酯颗粒的含量测定方法。方法 采用HPLC方法-反相离子对色谱法测定小儿复方贝诺酯颗粒中维生素B1的含量。结果 HPLC法测定维生素B1的含量回收率98.3%，RSD0.20%。结论 HPLC法测定维生素B1含量的方法，具有专属、可靠、灵敏度高、干扰小的特点，可以作为小儿复方贝诺酯颗粒的质量控制方法。

聚焦创新驱动引领高质量发展 打造形成农业特色鲜明的全域化双创示范基地

杨凌示范区是国家第二批大众创业万众创新示范基地。杨凌示范区认真贯彻落实党中央国务院关于实施创新驱动发展战略、深入推进大众创业万众创新的决策部署,聚焦创新驱动引领高质量发展,打造形成农业特色鲜明的全域化双创示范基地。一、创新创业生态持续优化。一是强化政策支持,全力推动双创发展。在全面落实示范区40余项促进创新创业发展政策的基础上。