浅谈幼儿园教育环境与幼儿发展

幼儿园的教育环境是指幼儿园赖以进行的一切条件的总和。它包括人的要素,又包括物的要素;既包括幼儿园的小环境,又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会、自然的大环境。良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的作用。

幼儿体能活动的特点研究

幼儿生理和智力发育都有其明显的年龄特征，幼儿园的体能训练为3-6岁期间，这正是幼儿身体发育的关键期，进行合理科学的体育活动相当必要。幼儿园体能教育过程中，必须针对幼儿活动的固有特征进行相应的引导。

把阳光和感激给予孩子

手机响起了美妙的旋律，我一看，璐璐妈妈的，时间过得好快啊!璐璐该上小学了，也不知道她在小学过的怎么样？“刘老师，我想你了，谢谢你!”每次收到这样的电话，就是我最自豪和幸福的时候。她滔滔不绝地和我聊了起来，对幼儿园生活的怀念，对老师的依恋，对小学生活的种种不适应等等，一直聊到电话发烫，天哪!五十多分钟，旁边的朋友不解的地问：“跟谁聊那么久，还一会笑一会哭的？”当我说那是一个刚刚从幼儿园毕业不久，一个六岁多的孩子时，她仿佛在听天方夜谭，而我记忆的大门已经打开，回到和孩子们相处的时候了……

有没有阳光温暖过的你

曾听过瑞士心理学家容格把人的性格分为两类,即内向和外向。内向的人表现为好静不好动,不善交往,不善言谈,不善表露,上面提到的孩子就是如此。但是,内向的孩子也有他们的优点,他们善观察、好思考,做事仔细,持之以恒。内向的孩子最大的不足就是不善交往,难以适应环境的变化。社会发展需要我们的孩子加强人际交往,需要他们豁达大度地去面对人生的各种挑战,需要具备良好的合作精神。因此,我们要格外关注内向的孩子。

户外活动游戏规则的制订

一 每天的户外活动时间，孩子们都兴高采烈的，因为他们可以按照自己的喜好，或拿活动器材玩，或在教师的组织下尽情地游戏。但就是这样的活动中，孩子们之间时常会发生各种争执。