乔司职业高级中学打造“五融”创绿色学校

依托中职学校所特有的专业优势,乔司职高将绿色环保理念引入学生技能教学,不仅让学生有了更多技能练习的机会,还为学校节约了实训耗材的投入资金。

中职语文教学中表现性评价的问题与对策探赜

为有效落实学科核心素养培养任务,任务驱动教学模式、大单元教学模式等应运而生,但中职语文课堂的评价却没有同步跟进,存在泛化、模糊或单一等情况。表现性评价是一种有利于促进学生学习的评价方式,基于中职语文课堂表现性评价存在的评价内容重学习成果轻过程表现、评价标准不明确不可量化、评价方式缺针对性少激励性等问题,中职语文教师要积极践行课标指向,确保评价基点明晰化,坚持学生立场,确保评价主体中心化,建立区块链接,实现评价方式立体化,同时兼容线性思维,促进评价内容深度化,使表现性评价真正发挥提高“教”与“学”效率的作用。

三融·三创:中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学探究

随着职业教育改革的不断深化,中高职一体化教学模式逐渐成为培养高素质技能型人才的重要途径。在服装专业领域,毕业设计作为检验学生综合实践能力和创新设计能力的重要环节,其教学质量直接关系到学生的就业竞争力和未来发展。文章基于“三融·三创”,概述中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学,分析中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学的重要保障,探讨中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学的实施策略,旨在为培养符合行业发展和人才需求的高素质服装应用型人才作准备。

中职学校《装饰施工图的绘制》一体化课程工作页的设计开发与探索

中职学校建筑装饰专业《装饰施工图的绘制》一体化的课堂教学是通过典型工作任务分析,构建课程体系,将知识融入典型工作任务包含的每一项具有代表性的工作微任务中,以微任务为载体,以学生为主体,积极主动地开展学习,教师辅助学生去发现问题、提出问题、最终解决问题。在学习过程中,学生在教师的辅助下,以小组分工合作的形式完成每一个工作微任务中包含的学习活动,按部就班前进,直至最终完成任务学习。

职业学校语文教育中的逆反心理及对策研究

在新的历史条件下,中职学生对对语文教学却表现出渐次的淡漠,许多人甚至产生了逆反心理,或多或少地给中职语文教学带来了系列的负面影响。因此,本文分析中职学校语文教育中的逆反心理表现,并提出相关的对策。

三阶七步:中职德育情景剧教学范式的设计与实践

中职德育课由于其学科性特点,应重点培养学生的情感、态度、价值观,而这一学习目标对学生而言很难量化,对教师而言很难言传。将情景剧融入中职德育课教学,对于实现这一任务有积极意义。通过三阶七步的教学流程,让学生在剧中体会人生、感悟人生、看待人生,达到知识与情感的双向融合,最终形成正确的价值观。

翼缘长与梁高的比值对Z形柱梁柱节点抗震性能的影响

Z形截面柱框架结构是建筑中较常见的异形柱结构形式之一,对其节点的研究较少,在现行的规范中也未将其列入.针对钢筋混凝土Z形截面柱框架节点的抗震性能进行了试验研究,观察在不同翼缘长与梁高的比值条件下节点区域裂缝开展规律和破坏特征.在此基础上,对滞回曲线的耗能能力进行分析.最后,根据节点的斜压杆模型理论,对节点抗震性能进行机理上的分析.研究结果表明:翼缘长与梁高比值在0.727～1.250之间时,节点的抗剪承载力总体上呈上升的趋势.

吸湿排汗仿真丝高弹针织面料的开发

采用CoolMax长丝/氨纶包芯纱开发具有优良吸湿排汗性的仿真丝高弹针织面料,分析了产品在设计、纺纱、针织工艺及生产过程中遇到的具体问题,提出了解决方案;与棉织物、普通涤纶长丝织物的对比测试表明,该面料具有更优的吸湿排汗性能。

高强度防砍抗刺针织面料的研究

采用纬编双罗纹组织,以超高强度聚乙烯长丝为原料制作了高强度的防砍抗刺面料,并对面料进行防砍抗刺的系列测试。结果表明,该面料具有极高的耐砍、耐割、抗穿刺性能,能较好用于制作防护服。

仿丝绸人字斜纹风格针织产品的开发

以针织方法模拟丝绸斜纹风格织造,采用涤纶POY长丝制作氨纶包芯纱仿人字斜纹绸开发针织面料。该产品正、反两面外观与丝绸呢地、人字斜纹极为相似,具有较好的横向弹性,适合制作紧身夏季服装、礼服裙等产品。详细介绍了产品的设计、纱线规格要求、针织工艺及在生产过程中遇到的具体问题,并提出了解决问题的方法。

降落伞用单向弹性绸的生产工艺研究

介绍飞机救生系统降落伞用单向弹性绸织物的设计及生产工艺。该织物采用高强锦纶丝为经纱,锦/氨双包丝为纬纱;以平纹组织为地,以重平和方平组织加筋,外观呈格子状;织物的纬向弹性良好,具有随气流冲击载荷作用的变化产生变形来调节透气量大小的性能,在130、1 500、3 000 Pa压差下透气量分别为289、2 577、5 015 L/(m2.s);织物的其他物理机械性能也都达到相关标准的要求,完全满足飞机救生系统用降落伞的需要。

建设工程资料员培养模式及实训基地建设的研究

现有资料员岗位存在诸多问题与不足,导致队伍稳定性差,很多从业人员没有能力按要求完成工程所需的全套资料。为克服现有资料员岗位存在的问题与不足,培养出一毕业就能胜任项目现场工作的资料员,基于"1+X"证书制度构架下,进行了建设工程资料员培养模式及实训基地建设的研究,确定了"3+2+2中职-高职-本科"培养模式下的初、中、高级资料员专业知识与能力设想,以及初、中、高级资料员实训室的设想。

PTFE/Kevlar接结双层织物的织造研究

介绍一种用于航天装备的外防护层产品的织物组织设计和织造工艺,该产品为分别用PTFE和Kevlar两种纱线构成织物正反面的接结双层织物。

基于工作室的中职服装专业技能教学模式初探

本文对中职服装专业教学模式下，学生职业生涯教育途径和师资队伍培养方案进行了探索，旨在推动中职服装实训基地的建设．优化中职服装专业技能教学，实现中职服装专业的现代化建设。

对接产业链的“三类四举”精准育人模式探究——以中职女装人才培养为例

随着女装产业的发展迫切需要大量服装专业应用型人才。中职服装专业人才培养存在培养目标笼统、课程趋同、忽视个性、缺乏实践环境等问题,人才培养质量不尽如人意。杭州市乔司职业高级中学启动校企深度合作,精准对接女装产业链,厘定中职服装专业三类(女装车间、女装设计、女装销售)人才方向,通过对接岗位精准订制巧匠晋升课程,对接工作过程精准实施三环三级教学,对接女装标准开展四标三性多证评价,对接企业精准建设立体乔匠学院,提高人才培养质量。

试析中职数学教学中的任务驱动

由于中职生学习兴趣不浓,考试成绩与普通中学的学生相比有一定差距。本文结合中职生自身特点,提出在中职生的教学中,可以采用任务强化的方法。

中职生体育社团的建构与实践研究

本研究以中职学生体育社团为研究对象,以开展实践成效为依据,采用调查法、访谈法等研究方法,通过7年来在职高学校建构学生体育社团、开展社团活动的实践,对中职生体育社团的组建方法、开展的措施、开展的原则、开展的保障、意义成效做出了探索和研究。

基于项目教学法的中职数学改革研究

近年来,中职数学教师针对学生数学学习中存在的问题,对数学教学进行了大幅度的改革,而项目教学法作为以学生为中心为学生构建学习方法的良好的教学方式,逐渐成为中职数学教学改革的一个主要措施.本文从项目教学法的角度出发,阐述了项目教学法的相关内涵及其特点,分析了项目教学法在教学中的设计问题,并谈论了项目教学法在具体的中职数学教学中的应用案例,希望通过这些问题推动项目教学法对于中职数学教学改革的有效引领.

新冠肺炎疫情背景下中职语文线上教学的实践策略与启示

受2020年年初爆发的新冠肺炎疫情影响,学校在"停课不停学"的号召下,拉开了全员线上教学的大幕。然而,随着疫情战线的拉长,教学中各种问题也随之产生。针对线上教学存在的问题,结合中职生和自身学科的特点,通过与同事、家长及学生沟通,积极发挥班干部的作用,发掘有趣的素材,激发学生的学习兴趣,提高语文线上学习的效果。

自主·自愿·自创——中职数学“三自”综合实践活动的实践研究

中职数学“三自”综合实践活动是指在教师组织、学生主动参与下,开设的以实践性、自主性、趣味性以及创造性为主要内容特征的数学活动.旨在培养中职学生对数学知识的综合运用,数学能力的整体发展,强调数学课程与其他课程、社会生活等的沟通.课程实施中重视习得、课外和多渠道,注重引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度.