“项目＋共同体”：中等职业学校教师专业发展的路径设计与载体创新

教育大计,教师为本,教育问题的关键是教师问题。面对风起云涌的职校专业课程改革背景,如何设计教师专业成长之路,架设有效的教师学习平台,设计合理有针对性的专业成长载体是一个热点问题。本文主要论述了"项目+共同体"这一校本教师培训机制的概念、特点与目标;详尽介绍了该平台的组建、操作载体与路径和实践成效。

课程建设“做中学”:职校教师专业发展的有效载体

职校教师专业知识结构具有跨界综合的特殊性,课程建设将专业学科、教育学与职业知识相融合,提供了满足教师专业发展特殊要求的实践载体,并通过课程建设"做中学"促进教师专业发展。课程建设"做中学"能调动教师学习的内动力,促使教师完善专业知识结构,激发教师的教学创造性,满足教师发展的个性化需求,帮助教师适应新课程的实施,是职校教师专业发展的有效载体。建议从学校双重意识、组织课程建设"项目+共同体"和周密的帮助机制三方面,构建职业学校课程建设与教师专业发展双赢的组织策略。

内部控制视角下职业高中财务管理探究

我国《行政事业单位内部控制规范》于2014年开始在各行政事业单位开始实行,表明我国对行政事业单位内部控制的高度关注。当前加快职业教育、培养职业人才是我国教育改革的重要方面,职业高中等职业院校受到了国家财政以及各项政策的大力扶持。职业高中财政拨款日益增加及基础建设项目日益增加的情况,客观上增加了职业高中院校财务管理的难度。本文在内部控制规范的基础上,从内部控制视角分析职业高中财务管理工作,提出了相应的建议。

注重实习中学生“讲”的效率

讲是思维的一种表达形式。在实习课教学中以讲为突破口，把脑、口、手的功能全部调动起来，使学生在进行操作技能训练时，将思维过程，包括操作程序、理论依据、心得体会和疑难问题等清晰地表述出来，进行交流、讨论、切磋，从而获得正确、有效的操作方式，提高实习课的教...

项目教学法在职业高中篮球教学中的应用

在新课程教学改革及素质教育理念的影响下,教学环境以及教学目标发生了巨大的变化,职业高中篮球教学模式也需要进行优化和调整。基于对职业高中篮球教学现状的分析,教师不仅要加强学生的篮球基本功,还应该尝试将项目教学法应用到篮球教学实践中,从而提升篮球训练的针对性,强化学生的篮球实践能力。因此,文章采用文献资料法等研究方法,实际教学需要出发,以项目教学法为核心,详细地探讨了项目教学法在职业高中篮球教学中的应用方式,旨在进一步完善职业高中篮球教学体系,提升我国职业高中的篮球教学质量。

多维真值视角下主观化的实现机制研究——以“有2+vp”的复现为例

“有+vp”形式在现代汉语中的使用日渐频繁,其中尤以“有2+vp”频率的提升引人关注。与以往研究不同的是,本文不仅从历时层面来看“有2+vp”的演化过程,更是从多维真值视角来考察“有2+vp”的主观化进程。经研究发现,“有2+vp”形式在现代汉语中复现以后,依次应用于话语的答句、问句以及陈述句之中,并分别产生焦点标记、倾向表述和存在强调的主观性含义。其主观化的实现机制包括系统缺位、构造类推、形式冗余、真值转移4个环节,在此过程中缺位的表达真值与类推产生的形式重新组合,完成语义从描述维度向表达维度的发展,其本质为形式与意义的再平衡。

利用齐次化探究一道解析几何试题

本文利用齐次化解决一道具有一定难度的解析几何试题,并对试题做进一步分析探究,发现其背后的一般性规律,得到圆锥曲线的相关结论,由此揭示现象背后的数学本质.

汽修实训课堂异常行为智慧监测的研究

针对汽修实训课存在监管困难、潜藏隐患等的实际问题,笔者利用人工智能、计算机视觉、人体行为识别等技术,构建实训课堂异常行为智慧监测系统,配置异常提醒与安全报警系统,联动课后反馈系统,对实训课堂异常行为进行智慧监测,辅助教师进行课堂精准监管,实现违纪提醒、危险预警、数据反馈,全面保障学生安全,有效提高教学效率。

螺旋形Savonius水轮机的水动力性能研究

螺旋S型水轮机相较于传统水轮机具有升力.可有效提升自启性能﹐具有良好的应用价值。为了研究螺旋S型水轮机水动力性能﹐采用数值模拟和试验验证相结合的方法,分析了螺旋角、重叠率,高径比,流速对水轮机工作性能的影响。结果表明,螺旋角使水轮机受到正负交替变化的升力,且螺旋角为15°时水轮机的功率系数最高;水轮机无重叠率时,动转矩系数最大;水轮机高径比为1.4时﹐其性能最优;在研究参数范围内﹐流速为1.5 m/s时水轮机功率系数最高可达0.362。

基于大数据的“精准教学”模式建构与实践——以中职汽修专业为例

随着大数据、人工智能、云计算等新一代信息技术的广泛应用,促进了精准教学的良好发展。但当前职业教育领域的精准教学研究甚少,作为一种类型教育,职业教育领域的专业教学尚存在着教学内容脱节、教学目标模糊、教学组织粗放、教学评价单一等问题,更需要深入开展精准教学的研究和实践。在此背景下,以中职汽修专业为例,在梳理专业发展现状基础上,建构了"交互式"精准教学支持体系,并从精准确定教学目标、精准组织教学过程、精准实施教学评价三个维度,开展了基于大数据的中职汽修专业精准教学模式的实践探索。最后,在实践和应用基础上提出了经验与启示,凸显了大数据驱动下精准教学在职业教育领域的应用价值。

浅析学生资助档案的管理

学生资助是国家＂关注民生、重视民生、保障民生、改善民生＂的重要政策之一。自全国开展资助工作以来,通过各级政府和社会各界的资助、各学校的努力配合,学生因贫退学、辍学的情况已基本消失,以浙江省为例,从2007年秋季至2011年秋季,共有63万人得到免学费资助,资金额达9亿元;255万人接受国家助学金,

基于大师工作室的中高职一体化汽修专业课程开发

近年来,随着汽车行业的快速发展,汽车产业逐渐向智能化、网联化和电动化方向转型,新技术新工艺的运用不断迭代升级,汽车后市场对汽修人才的适岗要求也由单一技能向综合职业素养转变,传统维修人员的专业技能难以适应新时代汽车维修行业的用人要求,市场迫切需要职业院校培养契合企业用人需求的高素质专业技能型人才。浙江省教育厅于2021年6月印发了《浙江省中高职一体化课程改革方案》,提出深化中高职衔接、加强中高职一体化贯通式的培养模式是高素质技术技能人才培养质量提升的重要途径之一。

“理实一体化教学”在汽修专业课教学中实施的探索

培养全面素质高、综合职业能力强的实用人才，是现代职业教育的目标。理实一体化教学便于培养和提高学生的综合素质，其直观教学性强，易于深入浅出，教学效率高，总体效果好，是进行素质教育的一种有效教学方法。本文针对“理实一体化教学”在职高汽修专业课教学中的实践进行了探索。

基于“互联网+”的中职院校新能源汽车专业教学策略研究

为了大力发展新能源汽车,国家出台了很多扶持政策。同时,新能源汽车的维修、保养和设计等方面的专业人才需求越来越大,中职院校是该领域人才培育的重要阵地,理应满足汽车产业发展对专业人才的全新需求。基于此,对“互联网+”中职院校新能源汽车专业教学进行了详细分析,希望能够提供有价值的参考。

中职汽车教学中应用“理实一体化”教学理念的有效路径

近几年来,随着社会经济的不断发展,我国正越来越重视职业教育的教育质量。中职院校作为我国职业教育的重要组成部分,承担着为我国社会及各机构和企业培养所需的实用型技能人才的重要任务。汽修是中职院校的常设专业之一,在本专业的教学中应用“理实一体化”理念正越来越受到广大中职教育者的关注。本文将在深入分析“理实一体化”教学理念在中职汽车教学中应用的重要意义的基础上,全面总结目前在该专业的教学中存在的问题,进而通过研究提出有效的应用路径,以期提高该专业所培养人才的质量。

基于理虚实一体化的中职汽修课堂研究

中等职业学校汽修专业实训教学存在诸多问题,针对此问题,对近些年来各个学校在理虚实一体化教学模式在取得的成就做相应的调研,以汽修专业课教学为例,提出理虚实一体化教学对课堂的积极改变,如何改变传统教学带给学生的困局。

语文项目化学习的内涵、特征及教学启示

语文项目化学习即在某一复杂、真实、具体的语文生活事件中,学生通过融合朗读、辩论、演讲、写作、讨论等多种语文学习方式开展的综合性、研究性的言语实践活动。巴克教育研究所官方网站上推出的案例“飞蛾”呈现了详实的学习过程,对我国开展项目化学习的本土实践具有创新语文课堂形态、拓宽语文学习空间、提升语文学习品质等借鉴意义。

探索职校特色的德育教育途径

职业学校的生源和性质决定了职业学校的德育应该有自己的专业特色,本文从学校的德育管理实践中提出职业学校的德育是指以职业素质、创业能力培养为核心的,建立在基础德育之上的道德教育。从基础道德教育、企业岗位对接、班级专业文化、教学改革、校本教材、德育评价等途径体现职校特色的德育教育。

中职汽修专业课教学模式探新

随着中职课程信息化改革的推进,中职专业课程的教学模式改革正在推行。但目前的改革存在规模较小、形式单一、搭配固定、内容重合、衔接错位等不足。针对这些问题,通过调查学生和教师的意见,结合研究者自身的教学经验,在明确课程学习的知识目标和能力目标,参照技能考核要求,梳理、分析,在整合现有教学资源的基础上,从课时安排和顺序安排的角度对课程进行了重新搭配,形成了新的实施模式。

学校电子会计凭证内部控制研究

“浙里报”是数智财务综合管理应用,即以“无纸化报销”为小切口,串联起政府经济活动全流程,打通财政管理和财务管理的支付链条,为整体智治的现代政府建设提供财政支撑。电子会计凭证的灵活性给学校的内部管理带来财务风险。本文基于学校行政、党费、工会、食堂账套的现状,从统一规范格式、规范流程管理、建立台账制度和提升事后管理等方面,提出新形势下电子会计凭证内部控制举措,旨在应对电子会计凭证对学校财务管理产生的问题,规范日常报销,提高学校电子会计凭证信息化管理水平。