观察法在小学语文习作教学中的应用

在小学语文习作教学中,采用观察法引导学生进行习作练习,能很好地提高学生的写作能力,使习作内容丰富多彩、活灵活现。通过对顺序观察法、比较异同法、连续观察法、演示观察法进行详细讨论,提出了提高小学语文习作教学的具体措施。

冬天

冬天的天空有些阴沉，我总盼着能更灰、更阴一些，那样就能下雪啦！南方的雪可是千年等一回的珍贵。

神奇之旅

天亮了，我赶到学校。天哪，学校停车场停了七架圆形的飞碟。老师正站在那冲我招手，我兴奋地向飞碟冲过去，迫不及待地登上飞碟。

四季

迎春花在阳光下轻轻摇摆，她自豪地说：“我是春天。”青蛙大肚子一挺，她对圆圆的荷叶说：“我是夏天。”

我们班的“出谜王”

早晨，我刚进教室，就看见了我们的“出谜王”。她是我们班的班长徐斯羽，她有一头黑油油的长发，樱桃似的嘴粉嘟嘟的，一双水汪汪的大眼睛透着灵气。她喜欢给同学们讲故事，更喜欢让大家猜谜语。这次，她给我们讲了一个故事，讲到一半，突然不讲了，说：“只有你们猜中了我的谜语：我才会接下去讲。”我们一心想听故事的下半部分，就部着急地催她：“你快出谜题吧。＂只见她眼珠一转，谜面随口而出：“中间是瓜子，瓤是红色的，外面却是绿色的，打一种水果。”

这一次，我真的后悔了

开学初的第一单元考试，我考得不赖，得到了老师和家长的赞赏，这让我十分得意．也不觉变得骄傲起来。