浅析小贴纸等激励符号在运用过程中存在的问题及其对策

小贴纸(小红花)等作为对幼儿表现出来的符合教育者所期望的认识或言行进行肯定性评价及表扬性奖励的激励符号,在各地幼儿园的教育教学活动中被广泛接受和采用,其在幼儿教育中发挥的积极作用受到普遍认同。但是,在小贴纸等激励符号的运用过程中,也反映出一些不容忽视的问题。本文对其中存在的问题进行了分析,并初步提出了一些对策,以期更好地发挥小贴纸等激励符号在促进幼儿健康成长中的正激励。