我国高校教师职务评聘制度的历史沿革

我国高校教师职务评聘制度的历史融于我国高等教育和高校教师管理的发展之中。在我国高等教育发展的历史过程中,教师职务制度经历了较为漫长的历史演变过程。古代的官师合一制严格来说还不能算作高校教师职务制度。

我国大学教授职务评聘制度改革构想

论及高校教师职称改革工作的文章颇多,但总体上讲还缺乏深入、细致的个案研究。世界各国的大学中,教授均是教师职务系列中的最高层次,同时又是教师教育与发展的目标。无疑,教授是高校教师的典型代表。当前,我国高校改革与发展的主要切入点是教学改革,其目的是提高教学质量,培养出能适应21世纪发展需要的具有创新能力和健全人格的新型人才,而要解决这个问题,"提高‘教授’的质量却是根本性的问题"高校教师职务评聘制度改革的根本目的恰恰是提高教师尤其是教授的质量,调动其工作积极性。因此,对大学教授职务评聘制度进行个案研究,会起到以点带面的作用,从而为高校教师职务评聘制度改革提供新思路。