美国大学与企业界联合科研中的几点管理特色

大学与工商企业界的联合研究,已成为当今美国高等学校科学研究发展中的一个声势浩大的趋向。但是,这两种在性质上不同,在科学研究的目的上又不一的机构,如何管理才不致于其间利益相悖,是一个相当困难的问题。近些年来尽管普遍兴起的大学与企业界的联合科研活动没有统一的标准,也没有统一的规格,而是形形色色,各显神通,有的成功了,有的失败了,但若我们分析一下成功的联合科研活动项目,便会发现,它们在管理上一般都有这么几点明显的特征:

高校办学自主权刍议

高校办学自主权刍议杭州大学高教所方展画关键词：高等学校办学自主权近十几年来，我国高等教育体制改革的一个极为重要的内容是扩大高校的自主权。在１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》中，“扩大高等学校办学自主权”是作为这一文件的五个主要议题之一加以强...

中等职业教育课程体系改革的内涵

中等职业教育课程体系改革的内涵朱晓斌职业教育是现代教育的一种重要形式，受到政治、经济、文化、人口、科技等多种因素的影响，同时它又直接关系着人力资源的开发利用和经济的发展水平。现在中等职业学校培养的人才能否适应２１世纪社会的需要，教学内容和课程体系是核...

关于我国高等教育地理布局问题的探讨

涉及到我国高等院校现行布局的论述都认为,目前我国高校的地理布局甚不合理。但究竟怎样不合理?又怎样才使之合理?论之寥寥。本文试图对我国高等学校现行分布的分析出发,探讨我国高等教育地理布局的合理性问题。

“教育”概念:一种分析

长期以来,教育科学研究领域有意无意、或多或少地忽视了对教育学科诸概念的系统研究,甚或是对“教育”本身这一概念的研究,这是导致当代教育科学研究水平滞后于其他一些学科的重要原因之一。 一、现状与问题 确切地说,“教育”的定义并不是没有产生。相反,“教育”定义林林总总,五花八门。纵观已有的各种“教育”概念之定义,不难发现,它们或多或少都是对教育现象的直观概括,采用的是归纳的方式。因此。

论教育的层次结构与国民经济的技术结构相适应性问题

国民经济的技术结构是国民经济结构中的一个亚结构。经济结构,概括地说,它是指国民经济部门、社会再生产各个方面的有机组成,包括产业结构、技术结构、所有制结构、分配结构、消费结构、交换结构等。国民经济的技术结构一般是指劳动者技术装备所达到的水平,它制约于人类认识客观世界(科学)和改造客观世界(技术)的发展程度。教育的层次结构是教育结构中的一个亚结构。教育结构是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式,它包括学前教育结构、学校教育结构、以及为成人设立的各种文化教育结构等的比例关系及结合方式。教育结构根据不同的划分标准可以划分出不同的亚结构,如根据教育的层次性,可以划分出教育的层次结构,它包括初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育,它们组成一个金字形的层次结构。

美国高等教育现状及面临的问题

美国现有高校3,587所,层次不同,规模各异。对美国高等教育,美国国内外有两种截然不同的看法。国外对美国高校的一般印象和评价较好,认为科研成果多和质量高,教育计划富有创见和革新精神,大学与社会各部门合作密切,学术带动了经济发展,能满足学生的不同需求等。在国际意见调查中,美国的一些著名大学一贯获得较高的评价。但是,近年来,美国的多方面竞争能力遇到日益强大的挑战,美国国内人士对美国大学制度的批评日趋增多与激烈。比如,有一些人批评美国政府对高等教育不重视,由于财政赤字。

软科学研究成果评价方法探讨

一、科学研究的内容及特点 软科学,作为一门崭新的科学,诞生于40年代,也就是科技、经济和社会高速发展的年代。它的使命是综合运用自然科学和社会科学中的理论与方法去解决现代科技、生产的发展所带来的各种复杂的社会现象和问题;研究经济、科技、管理、教育等环节之间的内在联系及其发展规律;从而为它们的发展提供最优化的方案和决策。软科学的根本目的是为各级各类决策提供科学依据。

南朝鲜、新加坡人才培养的经验

从六十年代初开始,南朝鲜、新加坡的发展战略先后从进口替代型转向出口导向型,经济获得迅速发展。1988年,南朝鲜、新加坡的经济增长率分别为12.9％、8.9％,人均国民生产总值分别为2200美元、7600美元。这种经济“超高速发展”的主要原因是由于特定的国际环境,即二战后发达资本主义国家调整产业结构。

专业技术职务评审误差的心理因素分析

在首次职改的评审实践中,大多存在着“以选代评”的现象。人们对此,颇有微词。各级专业技术职务的评审程序和办法,各系列都作了详细的规定,但最终都无一例外地归结为各级评审组织成员们的投票表决,因而,不可能不出现评审误差。在多数情况下这种评审结果的偏差,主要来自心理因素的影响。影响专业技术职务评审的心理因素是多方面的,主要有如下几种情况,现作一些粗略分析。一、暗示效应暗示,是人们的一种特殊心理现象。从心理学上说,暗示,是人的语言、行为或某种事物使他人不加批评地接受。

软科学研究成果评价方法探讨

一、软科学研究的内容及特点软科学,作为一门崭新的科学,诞生于四十年代,也就是科技、经济和社会高速发展的年代。它的使命是综合运用自然科学和社会科学中的理论与方法去解决现代科技、生产的发展所带来的各种复杂的社会现象和问题;研究经济、科技、管理、教育等环节之间的内在联系及其发展规律;从而为它们的发展提供最优化的方案和决策。软科学的根本目的是为各级各类决策提供科学依据。其基本功能在于扩大和强化科学技术的社会功能,促进经济发展和社会进步。

南朝鲜科技进步与人才培养的经验

众所周知,南朝鲜地小人密,资源贫乏,技术基础薄弱,因而,经济并不发达,在六十年代以前,还是相当落后。但是,进入六十年代以来,由于南朝鲜确立了一条“科技兴国”的战略方针,采取了一系列促进科学技术发展的有力措施和政策,尤其重视教育发展,增加智力投资,加速科技进步与人才培养,从而使经济获得迅速发展。从1962年～1988年,南朝鲜国民生产总值年均增长率高达8.4％,为当今世界经济增长率最高的国家和地区之一;在经济持续高速发展的基础上,人民生活水平也有了显著的提高,人均收入由1962年87美元猛增到4000多美元,增长近50倍！

韩国重视发展职业教育

在9.9万平方公里的土地上拥有4,300多万人口、自然资源贫乏的韩国,自60年代以来经济取得了令人瞩目的增长,并迅速实现了工业化。1962年到1989年间,国民生产总值年平均增长8.6％,人均国民生产总值从87美元提高到4040美元,增长46倍。韩国之所以能较快地跻身于世界新兴工业化国家和地区的行列,主要受益于人力资源的有效开发,其中职业教育起了重要的作用。 从60年代开始,随着国民经济的发展,社会对各级各类技术人才的需求量日益增长,因此韩国政府高度重视职业教育。

优化教育结构 提高浙江人口文化素质

人口文化素质问题,近年来越来越受到各国政府的重视。第二次世界大战之后,世界各国在经济增长和社会发展中表现出越来越明显的差异。经济学家发现,生产要素和物质的投入并不能完全解释全部经济增长的根源,制约或促进经济发展的重要因素包括劳动年龄人口的文化素质、劳动力文化素质在现代化经济的发展中起着至关重要的作用,而且生产的现代化水平越高,劳动力文化素质对经济发展的制约性越大。在现代化建设中。

关于高校科技成果转化为生产力的思考

江泽民同志在党的十四大报告中重申邓小平同志视察南方谈话中对社会主义现代化建设的要求:抓住大好时机,思想更解放一点,改革开放的胆子更大一点,建设的步子更快一点,并依据邓小平同志谈话精神,在社会主义建设理论上进行了一次重大突破—提出建立社会主义市场经济体制。在这种新形势下,高等教育将如何深化改革,高校科技成果如何迅速地转化为生产力,以适应新形势的要求,这是当前高等教育界必须认真研究和解决的问题。下面是我们就高校科技成果如何转化为生产力问题所作的思考。

高等学校办学水平评估的层次分析法

教育评估是当代教育科研三大问题之一。高等教育评估已列为我冈教育科学重,r氧研究课题。它不仅具有学术理论价值,而且对建设具有巾回特色的社会土义现代化教育制度有着重要的现实主义。高等教育评估是一项复杂的社会系统工程。它对外是政治、经济、科技、文化整个社会系统中的一个子系统,对内则是教学、科研、政治思想教育、后勤服务等若干予系统的综合体现。它们彼此影响,互相制约。因此,教育评估应处理好整体复杂性与效果滞后性和外界条件制约性的关系;应正确处理好终结性评估与形成性评估的炎系;应处理好各校共性标准与个性特色的关系。要处理好这些关系,使之符合客观实体的本来面日,

美国高校的教学评价

美国高等院校非常重视教学评价。至于什么是优质教学,目前尚无一致的看法。美国教育研究工作者普遍认为,要搞好教学,必须注意三个方面,即输入、加工及成品。所谓输入是指师生带进教室的是什么,其中包括教师的特点、教师编写教材的能力、课程的性质、班级的规模、学生的素质等。加工是指教学活动,涉及课堂气氛、教学方法、学生的学习活动、教学内容的安排、教师课后的辅导等。成品主要指学生通过学习获得了哪些知识、技能和品质。在美国教育专家看来,教学评价不能偏重某一面,而应综合考虑。

西方市场经济国家的中小学教育危机及启示

教育危机,特别是普通中小学教育的“危机”,在我国近几年已引起社会各方面的普遍关注和忧虑。究其原因,有“商品经济冲击”说,“政府行为短期化”说,“观念落差”说,等等,不一而足。各种解释不论有多大差异,有一点是共同的,即我国的中小学教育危机是与商品经济的迅速发展有着某种内在联系。进一步的研究表明:我国在改革中引入的市场机制,一方面的确充分显示了它与消费的工业、商业。

苏联职业技术教育发展与改革概述

苏联的职业技术教育经历了七十多年的发展。1920年全国仅有43所职业技术学校,约有学生2,000名。到目前,全国职业技术学校已发展到8,000多所,450多万名学生,1,500多种专业,而且,每年普通中学八年级毕业生还有40%升入职业技术学校学习。职业技术教育在苏联国民教育体系中占着十分重要的地位。全国有70%的工人是职业技术学校培养出来的,而在工业发达的列宁格勒,86%的工人毕业于职业技术学校。苏联许多杰出的科学家、艺术家及政府部门的领导也都出身于职业技术学校。世界上第一位宇航员尤·加加林就是职校的学生。

扩大高校办学自主权的理论与对策

扩大高校办学自主权的理论与对策朱晓斌一、背景建国以来，我国的高教体制曾几经变动，与当时高度集中的计划经济体制相适应，建立并实行了国家集中计划、中央部门和地方政府分别办学并直接管理的体制。在当时的历史条件下，对高等教育的发展和适应当时社会主义建设的需要...