演绎本色 流淌真情——《家是什么》课堂实录

课堂实录一、师生谈话,设置悬念师:问同学们一个非常简单的问题——同学们,你们有家吗?生(齐声):有!师:那谁能向我们介绍一下你的家呢?生:我家有100多平方,很大,我很喜欢。生:我家很漂亮,我很喜欢。生:我家的阳台上有很多花草,很香。师:一说起自己的家。

木娃娃

如果有人问你怎样最快乐，你会说什么？我就会说拾金不昧最快乐。

精明同桌——马吟秋

如果有人问我:你见过最精明的人是谁?我一定会毫不犹豫地告诉你:马吟秋!她是我们班最出名的可爱精灵。这个女生头发不长,眼睛不大,个子不高,脸上麻点儿不少,笑起来露出一口"钢牙"。乍一瞧她像个不出声的闷葫芦。

野蛮同桌——沈文玥

嘿!有谁不知道我的同桌沈文玥呢?她可是老师的得力助手,考试成绩顶呱呱,第一名总是花落她家。不过,这篇文章里我要抖出许多她的小秘密。来,让我们一起进入"大千世界"——沈文玥的内心。

童心·童声·童趣——《麦哨》课堂实录及点评

一、揭示课题。抛出话题师：今天我们跟随作者陈益一起去乡村走一走。我们一起来学习第24课，读课题。（生齐读课题）师：这是一篇略读课文。学习略读课文需要我们自己去阅读，自己去发现。预习过课文的请举手。（生多数举手）认为自己是预习高手的请举手。（生多数举手）今天这堂课我们就重点聊聊预习。师：话题一——预习的时候已经将课文标上自然段序号的请举手。（生多数举手）在课题的上方给自己打上一颗五角星。标上自然段的序号，会方便阅读。

跟我学习“讲”故事——《牛郎织女》教学及评析

课前热身： 师：同学们，你们知道怎样讲故事吗？ 生：讲故事的时候要区分不同角色的语调。 师：（出示句子：哇!这么多人啊!大家好!呵呵呵!）请从小绵羊、大熊、老牛、狮子中，任选两种角色，用它们的语调讲一讲这句话。

女儿,我要打你

爸爸的话 当女儿还在她妈妈肚子里的时候，爸爸对妈妈说：“如果是儿子，希望他像我,我把他送到乡下老家去放养，让他坚强、独立、富有责任感、勇于挑战，成为山一样的男孩!如果是女儿，希望她像你，我要亲自带，小心地呵护她，让她具有婉约、清丽、灵巧、柔和的品性，成为西湖一样的女孩!”

军训日记

9月7日 星期一 晴 今天正式开始军训。 我们在探场上排好队，教官教我们站姿：挺胸、收膜、双脚成60度角、双手紧贴裤缝、双腿站直……要点说都要说半天．想做好就更难。就拿挺胸和收腹来说．我每次把胸一挺，肚子也跟着挺了起来，教官见了连连说：“收腹收腹!”我只好猛吸一口气,

这就是我

一张白白的小圆脸。一双透亮的大眼睛，有一个小鼻子，一张小嘴．这就是我——沈欣玥。