让“留白”成为个性化教学的根据地——以统编小学《道德与法治》中段教材中的“留白”为例

统编小学《道德与法治》教材中的“留白”,为课堂教学中师生的互动留足了空间,是试行个性化教学的根据地。锚定铸魂育人的教育大目标,通过“设计精细的教学目标、布置前置性作业、展示前置性学习成果、创设适宜的学习情境”,可充分发挥“留白”的教学功能。教师应拓展“留白”的教学内涵,使道德与法治教育真正起到助力学生明理导行的作用。

龙魂

我的家乡缙云,如同一颗璀璨(cui can)的明珠,静静地躺在浙江省的西南角。那里风景如画,历史文化底蕴深厚,仿佛是一座古老的城堡。每年的元宵节,家乡都会举办“迎台阁”“赏花灯”“猜灯谜”等各种活动,可热闹了。今年是龙年,妈妈特地带我回乡参加了“迎龙灯”活动。那天下午的阳光暖洋洋的,碧蓝的天空中飘着一丝丝白云。