1
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社会性视角下初中学校学习样态进阶的实践研究 |
祝钱
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《教学与管理》
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2023 |
0 |
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2
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让深度学习发生:PDC课堂教学法的实践探索--以“合并同类项”教学为例 |
马浩楠
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《现代中小学教育》
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2024 |
0 |
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3
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消解与重构:社会认知偏差对和谐师生关系的影响 |
徐峥
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《现代中小学教育》
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2024 |
0 |
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4
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融合5E教学模式的单元整体教学探究——以《水和水的溶液》复习课为例 |
陈姝
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《教学月刊(中学版)(教学参考)》
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2024 |
0 |
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5
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生长的一体化课程:新时代爱国主义教育实践的区域研究——以杭州市S区为例 |
全晓兰
陶焦芳
徐峥
倪倩
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《中国教师》
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2024 |
0 |
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6
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文化素养生成视域下初中英语项目式学习的实践与反思 |
季纯祎
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《中小学教材教学》
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2024 |
0 |
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7
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基于项目化学习的初中英语综合实践活动设计原则与路径 |
莫皓然
李俊
瞿可华
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《中小学教学研究》
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2024 |
0 |
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8
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核心素养视域下化学学科能力培育的可能与可为——以“碱的化学性质”复习教学为例 |
郑鑫彬
王豪钟
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《中学课程资源》
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2024 |
0 |
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9
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初中历史教学中“延续与变迁”思维的呈现及其培育策略——以《夏商周的更替》教学为例 |
骆春花
徐峥
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《教学月刊(中学版)(教学参考)》
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2024 |
0 |
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10
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初中历史“课程思政”的功能及其教学实施 |
徐峥
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《教学与管理》
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2023 |
3
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11
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融合元建模的初中科学建模能力的测评研究 |
祝钱
黄初
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2023 |
1
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12
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有效失败:社会性科学议题教学的设计研究——以“二氧化碳的转化”教学为例 |
王豪钟
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《教学月刊(中学版)(教学参考)》
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2023 |
1
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13
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从“模型教学”到“建模教学”的教学模式转型 |
祝钱
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《中小学教材教学》
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2023 |
1
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14
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初中生科学模型认识调查 |
祝钱
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2023 |
0 |
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15
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路线到地图:核心素养视域下初中化学深度学习路径寻觅——以“化学实验测定与探究”教学为例 |
王豪钟
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《现代中小学教育》
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2023 |
0 |
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16
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基于项目式“探究学习+创新创作”型C-STEAM设计——以生物界的“测温员”自然考察活动为例 |
王菲
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《上海中学数学》
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2023 |
0 |
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17
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科学模型二元分类系统的建构和实践价值探讨 |
祝钱
王豪钟
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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18
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布鲁姆教育目标分类理论视角下初中英语阅读教学活动设计研究 |
莫皓然
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《基础外语教育》
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2023 |
0 |
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19
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统编初中历史教材中“中国共产党为什么能”的教学要义探析 |
徐峥
陈浩
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《中小学教材教学》
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2023 |
0 |
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20
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基于心智模型进阶的建模教学实践研究——以“杠杆”为例 |
沈承昱
祝钱
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《教学月刊(中学版)(教学参考)》
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2023 |
0 |
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