浅谈幼儿园小班教学活动中导入环节存在的问题

在幼儿园集体教学活动中,导入环节的设置就好比一首歌的前奏,它是教学活动的开端,也是整个活动顺利进行的基础,好的导入活动更能为教学活动增添光彩。小班幼儿的思维方式是具体形象思维,注意力集中的时间短,因此精彩的导入活动对小班幼儿来说显得尤为重要,好的导入活动能激发他们的学习兴趣,是开启他们思维的钥匙。通过我日常的观察了解,在目前的幼儿园教学活动中,教师在活动导入时往往草草了事,没有考虑到幼儿的年龄特点、兴趣点和生活经验等等,使得导入活动显得平淡无味且没有教学意义,影响了教学活动的有效性。本文将会针对目前幼儿教师在小班教学活动中导入环节存在的问题进行分析研究,并提出有效的方法进行解答,使教学活动的导入环节更具意义。

突破性别刻板印象类绘本对幼儿的影响——以《鳄鱼爱上长颈鹿》为例

《鳄鱼爱上长颈鹿》系列绘本中长颈鹿和鳄鱼的性别特征不同于一般绘本中男女角色的特征,小小矮矮的鳄鱼先生,爱上了挺拔美丽的长颈鹿,他们之间存在的巨大差异而面临着许多麻烦,但他们终于勇敢地携起手共同打造幸福的生活。角色突破了一般绘本普遍存在的＂男强女弱＂的性别刻板印象。研究探讨此类突破性别刻板印象的绘本对幼儿性别概念的影响,以及对幼儿成长的积极意义。

幼儿叙事性讲述能力发展的有效途径探索——以中班语言区游戏为例

叙事性讲述能力是幼儿语言能力发展的重要组成部分。研究旨在以中班语言区系列游戏"我是小小操作员""我是能干播报员""你说我猜""我来讲故事"为载体,有计划地帮助中班幼儿积累叙事经验并逐步丰富其叙事技巧,从而发展中班幼儿的叙事性讲述能力。

幼儿的“活智慧”——培养幼儿健康人格教育实践研究

人格是一个人内在的比较稳定的心理倾向和特征,它是一个人整体素质的核心。健康的人格培养是现代教育的主题,也是幼儿教育的主题。本文从培养幼儿做会分享、学会尊重。

我运动我快乐——在体育游戏中培养大班幼儿良好个性品质的实践研究

当今社会,随着科学技术和人们生活水平的不断提高,孩子们许多不良症状也随之增多,经过研究发现跟孩子们缺乏体育运动有着重要的关系。在体育游戏中,能够培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因此,本文尝试在体育游戏中融入各类教学法、教学形式,促进幼儿形成良好的个性心理品质。

小班幼儿科学教育活动生活化的研究

一、问题的提出生活是幼儿教育的重要内容,也是我们实施科学教育的有效途径。新《纲要》强调＂科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象＂,即提出幼儿园科学探索活动生活化的教育要求——科学教育的内容应从幼儿身边日常生活中取材。假使幼儿园科学活动内容远离生活,

绘画是儿童内心的独白

绘画是儿童表达内心世界的一种特殊的＂语言＂,他们能够把看到的东西,用绘画的方式表现出来,这便是儿童内心的独白。他们的作品会充满童趣,时而色彩艳丽,时而黯淡平静。无论是什么样的内心独白,都是儿童内心真挚情感的表达。