微课教学在技工院校英语课堂中的实践应用

随着教育教学体制的不断改革及科学技术的不断发展,新的科学技术在教育教学中也得到广泛的应用,微课教学作为一种新型的教学资源,逐渐被应用于教学中,微课教学也以其方式的灵活性和传播的广泛性被逐渐应用到英语课堂教学中。本文从微课教学在技工院校英语课堂中的应用方面进行阐述,提出应用微课教学,提高英语教学效率的相应的措施。

以情动人 以文化人 立德树人——技工院校语文课程德育教育的实践与思考

党的十九大报告提出“落实立德树人根本任务”。因此,技工院校应以“德”为本,发挥语文课程得天独厚的德育教育优势,培养学生高尚的品德和情操,提升学生综合素质。针对技工院校语文教学中教师德育教育意识淡薄、理念偏差及教师自身局限性的现状,本文提出精选教学内容,用多种多样的教学方法达到以情动人、以文化人、立德树人的目的。

技工院校工匠精神培养问题及对策研究

随着工业4.0和中国制造2025的到来,技工院校培养的具有＂工匠精神＂的高技能人才越来越受到国家和社会的重视,对技工院校培养的具有工匠精神的高技能人才存在的问题进行了分析及对策研究,希望对技工教育有微薄的作用。

技工院校语文教材中女性作家作品选用价值分析

语文教材在教学中主要起到传递文化的媒介作用。作为教学内容的载体,它的教育功能主要是体现在用内容表达感情和传递文化。学生在学习过程中,语文教材中内容的好坏会影响到学生思想的形成,而在对技工院校语文教材中女性作家的作品选用时,也会影响到学生对女性态度认识的客观性,还会对自身三观的形成影响至深,所以我们在对教材中性别选择的时候,应该对性别的认识和观念进行引导。本文主要通过技工院校语文教材中女性作家的作品选用价值进行分析,探讨会带来哪些影响。

企业新型学徒制人才培养模式研究——以电线电缆制造班为例

开展新型学徒制试点工作,是经济新常态对技能人才培养提出的新要求。本文通过电线电缆制造技术班实际案例着重研究企业新型学徒制的人才培养方案、培养模式和培养体系,旨在促进企业重视技能人才队伍建设,建立较完善的企业职工培训制度,使之能够达到职业技能标准和岗位要求。因为只有将新型学徒制这种企业职工培训新模式引入到企业中,才能真正实现企业的产业转型升级,达到化解就业结构性矛盾的目的。

数控教学中六步教学法的应用

六步教学法高度重视学生实践,对提高实践教学活动的教学效果起到了很好的作用。它非常适合在专业教育课堂教学中进行应用。本文主要总结了六步教学法,以数控教学为例,结合实际案例,对数控教学内容进行了有效的研究,最后提出了六步教学法在数控教学中的有效应用,想要在实际的教学效果中提高数控教学。

从理念到行动:聚焦职业核心能力培养体系的有效评价

教育行为是评价观与评价方式催生的产物,教学评价是撬动技工教育教学改革的“牛鼻子”,也是教育改革中的难点、关键点。本文分析提出,在对学生进行职业核心能力培养的评价改革过程中,应当恰当设计评价内容,运用德尔菲专家咨询法和Yaahp层次分析法软件进行理论建模,构建三级评价标准体系,立足于学生个体的进步与发展,系统地回答“评价什么”“怎么评价”“评价效果怎样”等技工院校职业核心能力评价体系的核心问题。

工匠精神在提升班主任职业素养中的作用初探

李克强总理在2016年《政府工作报告》中首次提到"工匠精神",“工匠精神”由此成为社会热词。社会需要具有“工匠精神”的人才,而技工院校是塑造和培养“工匠精神”人才的主阵地。让“工匠精神”在技工院校落地生根,开花结果,就需要教师特别是班主任将工匠精神落实到日常一线的教育教学工作中去。本文以笔者的亲身带班经历,阐述了工匠精神在提升职业素养的作用及实践探索。

运用多方位教学方法铸就品质课堂——以《极限配合与技术测量基础》为例

技工院校机械专业学生所要学习的专业知识面十分广泛,课程内容概念性的知识相对较多,学生积极性很容易受到打击,为全面提升教学质量,在教学过程中本人从多方面总结了一些教学方法,以保证高效的课堂教学和学生的积极性。

技工院校学生AutoCAD绘图高效性的探索与实践

根据当下机械专业毕业生就业需要,AutoCAD制图课程现已覆盖技工院校机械专业并成为必修课之一。熟练掌握和应用AutoCAD技术是重视实践的技工院校学生必备的一种基础知识和技能。作为新时代下的职业教育工作者,承担着大国工匠的培养任务,所以在培养学生AutoCAD基本操作技能以外,还应该在此基础上开启学生AutoCAD绘图技能高效性的探索与实践。