新时代农村小学劳动教育的载体

当前社会劳动教育环境较以往发生了翻天覆地的变化,但学校的劳动教育发展仍不能与之相适应。劳动教育载体单一,存在不同程度的窄化、形式化、孤立化问题。学校可以在实践中创设农技单、农研园、农基地三大载体,从结构样态、内容架构、实施策略三个方面进行研究,通过劳动教育载体研究,给予农耕文化精髓新时代的内涵,架构多元的课程体系内容,使学生的综合实践能力在劳动体验中得到培育。

中小学劳动教育的问题分析与对策研究——以浙江省为例

通过对浙江省的214份劳动教育典型案例进行分析,笔者发现浙江省中小学的劳动教育存在多方面的问题:一是劳动教育分散在学校教育教学的各个环节中,缺少整体规划;二是劳动教育以劳动体验为主,劳动素养培养整体不足;三是学校的劳动教育活动缺乏多样性,偏重农耕活动;四是劳动教育评价未获得足够的重视,评价形式单一。对此,笔者从以“培育素养”为目标,构建更丰富的劳动教育目标与内容体系;以“更新观念”为前提,组织学生参与生活、生产和服务性劳动;以“技术设计”为线索,弘扬“浙江服务+浙江制造”,培养学生的劳动精神;以“核心因素”为指引,促进学生的社会性发展,发挥实践育人作用;以“评价机制”为导向,促进体现劳动实践特征的学习真实发生等方面出发,提出能够提升中小学劳动教育质量的对策,以期推动中小学的劳动教育向纵深发展。

课程群·实践场·展评区:农村小学劳动教育的实践探索

劳动教育是“五育”中的重要组成部分,可以为学生的健康、全面发展奠基。农村小学开展劳动教育存在课程不完善、实践场景缺失、展示评价不够多元化等问题。杭州市临安区高虹镇小学因地制宜,根据地区和学校实际,通过架构特色“课程群”,延伸劳动教育的“长度”;打造全域“实践场”,延展劳动教育的“宽度”;创设多元“展评区”,开拓劳动教育的“深度”等路径,创造性地落实劳动教育课程,取得了较好效果。

农村小学教师联片研修的实践

教学研修是推进教师专业化发展的重要方法,是深化课程改革的重要路径。由于城乡失衡、领雁匮乏,农村小学研修常浮于浅层,急需构建一种小区域、针对性强、学科优势突出的研修模式。而联片研修是以问题为导向、以片区为平台、以学校为基点、以教师为主体构建的研学一体化研修模式,具有模创式、诊断式和认领式三种操作范式,通过导师引领、团队创生、平台建构三方面支持,打破教学研修的校际壁垒,实现研修范式转型和教师团队发展。

农村小学劳动教育主题场馆的建设与运用

一、问题提出《关于加强中小学劳动教育的意见》(以:下简称《意见》),强调劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。《意见》为全国中小学劳动教育注入强大动力,促使中小学在新时期全面加强劳动教育.

“沉浸式研修”:促进教师专业成长的探索——以2021年“浙江省STEAM项目化学习教师挑战赛”为例

随着新课改的深入推进,项目化学习受到广大教师越来越多的关注。在传统的研修方式已不能为项目化学习教师提供好的技术支持下,2021年“浙江省STEAM项目化学习教师挑战赛”通过让参赛教师投入项目中,边研修边做项目,探索了教师完全融入其中,进行“沉浸式研修”的研修方式。“沉浸式研修”使教师实现了问题情境中的深度学习、互动评价中的反思学习、学校实践中的真实学习和项目驱动中的合作学习。

基于STEAM教育理念的劳技课程教学模式初探——以“纸杯桌椅”项目设计与实施为例

将STEAM教育理念融入劳动与技术课程,将对学生学习理念的转变、学习方式的创新、学习效率的提高等方面产生积极影响。文章结合实例,从情境引入、问题讨论、经验学习、问题解决、体验反思、拓展延伸六个方面探究了基于STEAM教育理念的劳动与技术课程,并归纳了设计与实施课程的要点。

简笔画——英语教学中简单高效的教学手段

小学生以形象思维为主,这就决定了在小学英语课堂采用直观教学法有诸多优势。为增强学生对于英语的学习兴趣,提高学习效率,我们对小学英语教学方式进行了改革,使英语课堂更加贴近小学生的心理状态。将简笔画融入英语教学,在游戏中寓教于乐,在体验中学习知识,自主学习,不断探索。在这种教学方式的引导下,学生将在小学阶段打牢英语的基础,同时具备了长久自主学习英语的兴趣和能力,对学生未来的学习有着极大帮助。

解决民工子弟学生美术材料缺乏问题的研究

我校地处城乡结合部,流动人口比较多,外来务工人员不断涌入,随之而来的民工子弟学生猛增。近年来,外来民工子弟学生占学生总人数70%以上。因此,我校成为一所典型的民工子弟学校。农民工对孩子的学习普遍不重视,给学生的学习带来了诸多不便。如果不想办法解决这个问题,美术课堂将很难正常有序地开展。因此,美术教师应就地取材,利用身边的一切可利用的资源,为学生营造一个良好的学习环境,解决学生缺乏美术材料的问题。本文主要围绕近年来如何帮助学生解决美术材料缺乏问题所采取的一系列方法进行阐述。