例谈幼儿语言教学活动中组织自由讨论的策略

语言是幼儿与人交往,表达自己的思想与情感,获得信息与思维,参与社会生活的重要工具。幼儿的语言能力是在自己的生活和运用语言进行交往的实践过程中发生的。因此,幼儿园语言教育的首要任务是保护幼儿运用语言交往的主动性和积极性,帮助幼儿成为积极的语言运用者。

陶行知教学做合一思想在幼儿教育中的渗透探究

“教学做合一”“生活即教育”这些教育思想均是由我国著名教育家陶行知先生提出的,且对当前教育教学工作的开展有很大的启示价值。尤其是教学做合一思想,其好比于一张错综交叉的网,将其渗透在幼儿教育中,不仅能突出幼儿的主体地位,还能有效培养幼儿的动手实操能力。因此如何将教学做合一思想,更好地渗透在幼儿教育中,应是每位幼儿教师必须认真思考的课题。基于此,本文从多方面分析幼儿园教育中渗透陶行知教学做合一的策略。