1
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基于教学评一致的小学习作评价量规设计 |
骆可青
汪燕宏
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《小学语文》
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2023 |
1
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2
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与拱宸桥对话 |
郑澈轩
季莹莹(指导)
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《作文新天地(小学版)》
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2024 |
0 |
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3
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基于小班化课堂下数学教学初探 |
徐陈利
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《炫动漫》
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2024 |
0 |
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4
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可见·可测·可评:指向能力进阶--第三学段语文“阅读与鉴赏”命题策略探析 |
骆可青
韩梅波
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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5
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新课标语境下语文课堂如何进行深度学习建设——以教学六年级上册《青山不老》为例 |
周叶萍
汤晓龙
骆可青
莫国夫
林志明
郑伟
徐艳
冯玲辉
丁圆伟
赵尚平
冯朱敏
梁春萍
王林慧
朱胜阳
徐萍
孔柱丽
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《语文教学通讯》
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2023 |
1
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6
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以链式结构落实“文学阅读与创意表达”学习任务群——以四年级下册《芦花鞋》为例 |
骆可青
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2023 |
0 |
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7
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以运河文化引领学校高质量发展 |
洪俊
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《中小学校长》
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2023 |
0 |
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8
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“任务驱动式”整本书阅读指导的策略探究 |
骆可青
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2018 |
4
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9
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基于教材单元的语文项目化学习内容举要 |
骆可青
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2022 |
1
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10
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“多线式”教学法在小学美术传统文化课程中的应用——以《风筝风筝飞上天》一课为例 |
王依红(文/图)
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《少儿美术》
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2023 |
3
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11
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为学生创造更多的探索与实践机会 |
刘佩芬
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《小学科学》
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2021 |
0 |
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12
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因为看见,所以懂得——《一百条裙子》导读 |
顾红梅
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2019 |
0 |
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13
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次元有壁,爱有超能力 |
戚燕萍(指导)
杜红霞(指导)
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《小学生时代》
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2024 |
0 |
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14
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Speak for Panda |
无
傅琦(指导)
王佳男(指导)
方海棠(指导)
姚国芬(指导)
汪倩(指导)
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《小学生时代(大嘴英语)》
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2023 |
0 |
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15
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“若水德育”:以运河精神孕育五好少年 |
洪俊
季莹莹
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《中国德育》
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2022 |
0 |
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16
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创设情境 激活表达--二下《图书借阅公约》口语交际教学 |
沈悦涵
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《小学教学设计》
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2021 |
0 |
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17
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想开去,向思维深处漫溯--六上《丁香结》教学 |
骆可青
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《小学教学设计》
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2021 |
0 |
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18
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数字 |
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《小学生时代》
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2014 |
0 |
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19
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几何印纹陶 |
王依红
朱国华
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《少儿美术》
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2018 |
0 |
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20
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进入游戏情境 创意探险历程——五下“神奇的探险之旅”习作教学及点评 |
骆可青
汪燕宏
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《小学教学设计》
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2020 |
0 |
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