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浅谈如何加强中职数学教育
被引量:
2
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作者
李熙彦
《中国科教创新导刊》
2008年第15期97-97,共1页
职高学生中大部分数学基础薄弱较差,由于他们长期不受教师的重视,得不到关心,因而形成了一定的心理障碍。当前全社会正大力倡导发展职业教育事业,积极进行职高数学课程改革,因此职高数学教学必须面向全体学生、关注个体差异、优化...
职高学生中大部分数学基础薄弱较差,由于他们长期不受教师的重视,得不到关心,因而形成了一定的心理障碍。当前全社会正大力倡导发展职业教育事业,积极进行职高数学课程改革,因此职高数学教学必须面向全体学生、关注个体差异、优化教学过程、树立学生的自信心、激发学生的内在动力,从而达到整体提高职高数学教育教学的质量。
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关键词
职高学生
数学
差异
对策
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职称材料
题名
浅谈如何加强中职数学教育
被引量:
2
1
作者
李熙彦
机构
杭州市余杭区塘栖镇塘栖职业学校 浙江杭州
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第15期97-97,共1页
文摘
职高学生中大部分数学基础薄弱较差,由于他们长期不受教师的重视,得不到关心,因而形成了一定的心理障碍。当前全社会正大力倡导发展职业教育事业,积极进行职高数学课程改革,因此职高数学教学必须面向全体学生、关注个体差异、优化教学过程、树立学生的自信心、激发学生的内在动力,从而达到整体提高职高数学教育教学的质量。
关键词
职高学生
数学
差异
对策
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
浅谈如何加强中职数学教育
李熙彦
《中国科教创新导刊》
2008
2
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