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题名锻炼幼儿科学小实验活动观察记录能力
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作者
郑雨薇
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机构
杭州市余杭区康乔岸上蓝山幼儿园
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出处
《小学科学》
2024年第15期127-129,共3页
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文摘
在幼小衔接的关键时期,培养幼儿的科学观察和记录能力十分重要。这不仅可为幼儿未来的学习奠定基础,也能使其更好地适应小学的要求。随着越来越多的幼儿科学小实验活动的普及,这一能力的培养变得尤为关键。通过观察和记录,幼儿能够积累知识,培养好奇心,并逐渐发展科学思维的基础。本文提出了一系列策略,旨在帮助教育工作者和家长更好地引导幼儿参与科学小实验活动,锻炼他们的观察记录技能。
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关键词
幼小衔接
科学实验
观察记录能力
培养策略
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名快乐生活视域下的科学教育
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作者
唐祝英
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机构
杭州市余杭区康乔岸上蓝山幼儿园
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出处
《小学科学》
2024年第9期112-114,共3页
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文摘
本文探讨了在快乐生活视域下如何进行幼儿园科学教育实践。首先介绍快乐生活视域的概念和重要性,其次分析幼儿科学教育的独特性和需求,然后探讨科学教育在幼儿园中的角色和目标,以及如何通过体验式学习、探究性学习和游戏化学习来促进幼儿的科学兴趣和能力,同时还强调家庭和社区的角色,以及教师的关键作用,帮助幼儿建立积极的科学学习态度。
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关键词
幼小衔接
快乐生活
科学教育
实践与思考
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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