浅析幼儿教育想象力的培养

幼儿的想象力是幼儿智力的重要组成部分,想象力的增强对于日后幼儿学习成绩的增长,智慧的发展均具有积极意义。在现实的幼儿教育教学过程中,教师要有目的的对幼儿的想象力进行培养与教育。本文主要对幼儿教育想象力的培养进行了分析研究。

个性化阅读视角下幼儿园绘本阅读活动的开展路径

本文旨在探讨个性化阅读视角下幼儿园绘本阅读活动的开展路径。通过分析提供宽松自主的阅读环境、把握幼儿的阅读行为特征以及采用个性化支持策略等关键要求,结合选择个性化绘本、引导互动分享和鼓励创意表达等具体策略,探索如何有效地进行幼儿园绘本阅读活动,促进幼儿阅读兴趣和能力的全面发展。

以足球为媒,培养大班幼儿合作意识和能力

幼儿身心发展的规律和学习特点决定了幼儿教育不仅是整体性的教育,而且是需要高度整合的教育。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。"幼儿社会学习的主要内容就是人际交往和社会适应,从促进幼儿身心和谐发展的角度出发,我园将健康与社会领域相互渗透与整合,以顺应儿童整体性发展的需求。针对大班幼儿已有初步的合作倾向,以及足球本身具有富于挑战、需要多人合作的特点,我园以足球为媒,给大班幼儿提供一定的环境和机会,培养他们的合作意识和能力。