小学信息科技三维创新评价体系的实施策略

本文分析了信息科技课程教学评价的现状与原则,在传统的评价方法基础上,提出了三维创新评价体系,并将其应用在教学中,以期能够有效提升学生的信息科技能力和信息素养。

小学数学学习中问题解决的策略探寻

问题解决是学生数学学习中的最基本的活动, 数学教学最基本的任务就是学会解决问题.笔者通过实践探寻到解决数学问题的多项策略, 由此帮助学生深入发掘题目的各个侧面, 提升学生发现问题、 解决问题的能力及数学素养.

“双减”背景下,农村小学体育托管项目的设计与实施——以健美操活动为例

“双减”政策的落实与推进要求学校对学生的课外活动内容做出精细化调整。在此背景下,学校以小学体育托管服务为载体,推进农村健美操活动的开展。学校以节奏律动激发学生的学习兴趣,利用模仿与创作,加深学生对健美操的认知,并借助比赛,使学生有机会展示自己,由此促进学生的全面发展。

管弦乐《糖果仙子舞曲》的教学思考

本文主要涉及对《糖果仙子舞曲》这部作品进行分析,通过介绍小学音乐管弦乐作品《糖果仙子舞曲》的创作背景来展开对作品情况的分析和思考,同时也提出了相应的教学方案,希望在实际的教学过程中,可以继续结合作品本身的内容展开分析,针对作品内容进行仔细研究,从而提高管弦音乐课教学的效果。

阅读写作,让做教师更自信

作为教师,在梳理自己的教学生涯后发现,阅读和写作是一个教师专业成长的两个加速轮子,如果跨上去之后,那么专业成长的速度将飞速驶向既定目标。教师可以通过阅读,不断更新自己的教育教学理念,从而实现自己的专业发展。同时,教师通过阅读后的写作,实现自己教育思想的理性表达。在阅读和写作中,慢慢达到叶圣陶先生所讲＂善读必易于达到善写,善写亦有裨于善读＂之境界。

怎样保护我们的教师

近一段时间,已有多起学生打伤教师甚至杀害教师的事件见诸媒体,教师俨然成为社会的弱势群体。本期,就让我们来听听教育工作者的心声——矫枉岂容过正赵晓梅毋庸讳言,近年来,在国家法制建设的规范和社会舆论的监督下,肆意侵犯学生的权益、无视学生人格尊严、用打骂粗暴方式管教学生的现象越来越少,这是社会和教育向良性发展的一种趋势。然而在矫枉过程中,出现一种更加令人担忧的过正现象。

生活化的语文课堂构建策略分析

生活化语文课堂是语文课程改革的一种课堂模式之一,是新课程标准对于小学语文课堂的要求,特别是针对小学阶段的学生而言,生活化的课堂能够给学生带来亲切感,激发学生的学习兴趣;但是,目前生活化课堂的构建并没有达到应有的水平和效果,如何借助生活化的课堂教学方式构建高效语文课堂成为目前最为重要的教学任务之一。本文从生活化语文课堂构建的背景出发,简要地分析了生活化语文课堂构建的策略和方法。

基于“德育叙事”促进学生品德内化

笔者以德育叙事为研究对象,通过对其理论的深入分析,结合实践初步形成了德育叙事的教育模式,使德育故事真正成为师生思想交流、情感沟通、生命对话的载体,从而提高德育教学的实效。