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单元整组教学的进阶策略——以五年级上册第三单元为例 |
吴永仕
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《小学语文》
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2024 |
0 |
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小学生英语语法意识的培养策略 |
汤敏敏
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2012 |
2
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加、减分在小学体育游戏中的巧用 |
钟勇强
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《当代体育科技》
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2012 |
1
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4
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随风潜入夜 润物细无声——浅谈小学英语语法知识的建构 |
汤敏敏
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《科教文汇》
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2012 |
4
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5
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质疑辩驳,将数学思维不断引向深入——浅谈“质疑辩驳”在小学数学教学中的应用 |
孙福建
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《小学教学参考(数学版)》
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2011 |
1
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浅谈培养小学一年级学生检查能力的“三招” |
倪惠娟
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《教育界(综合教育)》
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2016 |
0 |
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如何利用生活情境开展小学数学教学 |
金丽华
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《西部素质教育》
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2015 |
0 |
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“手臂运动”模型改进 |
唐玲燕
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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体验学习圈:聚焦“素养可视化”发展的小学音乐学科实践 |
王雄云
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《中国教师》
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2024 |
0 |
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数学课堂问题情境创设的策略与实践 |
孙福建
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《小学教学参考(数学版)》
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2014 |
1
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从“教会、勤练、常赛”的角度谈“绳韵”课程的设计与实践 |
黄恬
王芳
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《体育教学》
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2022 |
0 |
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探究学习,演绎课堂教学的精彩——“商不变性质”教学设计与反思 |
孙福建
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《数学学习与研究》
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2013 |
0 |
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如何把数学课堂教学评价落到实处 |
孙福建
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《教书育人(校长参考)》
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2012 |
0 |
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“异分母分数加、减法”练习课的教学设计 |
邵珠利
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2013 |
0 |
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探寻一把真实的“习作考试命题”度量尺 |
崔伊静
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《小学语文》
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2017 |
0 |
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真正的教育不是惩戒而是爱 |
邵珠利
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2013 |
0 |
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我们一起来拆书——教师专业成长途径的启示 |
夏恩力
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《浙江教学研究》
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2015 |
0 |
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“千人全家福”:基于实践育人的创新探索 |
吴永仕
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《中国德育》
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2023 |
0 |
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项目化学习视角下的作业设计实施策略--以六年级下册第一单元教学为例 |
吴永仕
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《小学语文教学》
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2023 |
0 |
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依托进阶学习支架 发现爱的不同表达——五上《“精彩极了”和“糟糕透了”》思辨教学 |
吴永仕
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《小学教学设计》
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2023 |
0 |
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