-
题名杭州市行道树现状调查及布局设想
被引量:49
- 1
-
-
作者
吕先忠
楼炉焕
李根有
-
机构
浙江省杭州市园林技工学校
浙江林学院资源与环境系
-
出处
《浙江林学院学报》
CSCD
2000年第3期309-314,共6页
-
文摘
通过对浙江省杭州市行道树现状的调查 ,认为该市目前应用的行道树种类较单调 ,与国际旅游城市的形象不相符合。提出行道树应多样化。建议应用鹅掌楸、北美鹅掌楸、杂交鹅掌楸、银杏、连香树、合欢、金钱松和玉兰等观赏性强的落叶树种以及舟山木姜子、普陀樟、交让木、红楠、细柄蕈树和灰毛含笑等绿化效果良好的常绿树种作为主要行道树。根据西湖风景区、工厂区、住宅区、窗口区和闹市区五大功能区 ,分别配植与其功能相符合的树种 ,以形成规模和特色。另外 ,增加间植配植方式 ,讲究层次和色彩的合理组合 ,达到步移景异、四季有景和常年有绿的美化效果。表 2参 1
-
关键词
行道树
现状
布局
树种选择
杭州
-
Keywords
street trees
current situation
layout
tree species selection
Hangzhou
Zhejiang
-
分类号
S731.8
[农业科学—林学]
S687.1
[农业科学—观赏园艺]
-
-
题名提高花境在园林中的应用价值
被引量:1
- 2
-
-
作者
王红英
-
机构
杭州市园林技工学校
-
出处
《北京园林》
1999年第4期24-25,共2页
-
文摘
花境,在园林中一般认为它是狭长形的,沿着境边、分界线、道路、墙脚、坡脚、建筑基础等处种植的一种自然式花卉布置方式,是由花且或的境界。它的出现与一、二年生花卉和宿根花卉的被区分,都开始于英国维多利亚女王时代(1837-1901)。
-
关键词
花境
宿根花卉
自然式
二年生花卉
野生花卉
园林
布置方式
自然美
建筑基础
植物材料
-
分类号
TU986
[建筑科学—城市规划与设计]
-
-
题名建立双子叶植物形态数据库和图像库的探讨
被引量:1
- 3
-
-
作者
鲍淳松
应求是
蒋金火
杨勇
-
机构
杭州植物园
浙江大学生命科学学院
杭州市园林技工学校
-
出处
《浙江师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2006年第2期187-194,共8页
-
文摘
就木本双子叶植物为主的植物形态特征数据库、图像库的结构和建立进行了探讨,针对植物形态计算机化管理的特点,着重探讨了其中的特殊性,并对数据库和整个系统的应用情况作了简要的介绍.
-
关键词
植物形态
数据库
图像库
应用
-
Keywords
plant morphological information
database
image database
application
-
分类号
Q944
[生物学—植物学]
TP392
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
-
-
题名山核桃仁中主要营养成分的研究
被引量:94
- 4
-
-
作者
王冀平
李亚南
马建伟
-
机构
浙江省测试技术研究所
杭州大学生命科学学院
杭州市园林技工学校
-
出处
《食品科学》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1998年第4期44-46,共3页
-
文摘
用氨基酸分析仪和气相色谱仪及经典的化学分析法对山核桃仁中的氨基酸、脂肪酸、蛋白质、脂肪的组成和含量的测定,共测出17种氨基酸,8种脂肪酸,还对山核桃和胡桃的上述成分进行了营养价值和保健作用的对比,认为山核桃比胡桃更有独特的优点。
-
关键词
脂肪酸
蛋白质
氨基酸
山核桃仁
-
Keywords
fats proteins fatty acids Amino acids Kernel of Carya cathayensis Sarg.
-
分类号
TS255.1
[轻工技术与工程—农产品加工及贮藏工程]
-
-
题名谈开放档案
- 5
-
-
作者
董岩
-
机构
杭州市园林技工学校
-
出处
《浙江档案》
北大核心
1996年第7期27-27,共1页
-
-
关键词
开放档案
档案利用
档案工作
档案开放
向社会开放
社会主义市场经济
开发档案资源
档案馆
政治斗争
开发档案信息资源
-
分类号
G275
[文化科学—档案学]
-
-
题名全面理解实践标准
- 6
-
-
作者
赵正英
-
机构
浙江省杭州市园林技工学校
-
出处
《政治课教学》
2002年第2期37-39,共3页
-
文摘
高二《思想政治》(下册)第114页,在论证“只有社会实践才是检验认识正确与否的唯一标准”时,有这样一段话:“……实践过程就成为主观认识同客观实际事物联系的桥梁,人们就能够把主观认识同客观事物加以比较,可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。”这里似乎把“实践是检验认识是否正确的标准”等同于“实践结果是检验认识正确与否的标准”。
-
关键词
中学教育
思想政治课教学
实践标准
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-