聚焦具身认知,促进素养生长——小学Micro:bit教学的设计与实施

具身认知视域下的信息技术教学能有效促进学生的素养生长。教师在Micro:bit编程教学时,要努力“创建学习情境场:优化内外交互学习的环境”“创建思维发生场:激活提升学习动力的内核”“创建反思评价场:多元反哺学习素养的生长”,从而促进学生编程能力、计算思维和信息素养的发展。

激动的小鲤鱼

我家有一条小鲤鱼，它不论什么时候都很激动，我们谁也制止不了它。

我们爱运动

2015年,杭州获得第十九届亚运会主办权,无数人的心里便种下了一个“亚运梦”。2022年,北京冬季奥运会的成功举办,再次点燃了中国人的运动热情,我们小学生的热情更是不容小舰。辩着手指数一数,我们了解的运动项目数也数不完,要说自己热爱的运动,每个人起码都有一两项拿手的。