聚焦具身认知,促进素养生长——小学Micro:bit教学的设计与实施

具身认知视域下的信息技术教学能有效促进学生的素养生长。教师在Micro:bit编程教学时,要努力“创建学习情境场:优化内外交互学习的环境”“创建思维发生场:激活提升学习动力的内核”“创建反思评价场:多元反哺学习素养的生长”,从而促进学生编程能力、计算思维和信息素养的发展。

浅谈信息技术与数学学科的融合——以“多彩点阵”App在“封闭图形中的植树问题”一课的教学为例

信息技术与数学学科的融合让课堂教学日新月异,“多彩点阵”App作为一种新型的信息化教学资源在教育教学方面能够起有效作用,改变“教”与“学”的方式,提高教学质量,促进学生的思维发展。运用融合的手段,化复杂为简单,推动数学学科核心素养培养的落地实施。

关注游园设计 彰显过程评价——基于“玩转数学”课程理念下的“游园活动”

“非纸笔”的评价方式正成为全国各地小学低年级期末考试的主流。基于“玩转数学”课程实施的理念开展的“游园活动”的期末考试，主要通过以下几方面展开：首先，了解儿童的学习特点，读懂需求——策划活动方案；其次，观察儿童的游园活动，读懂价值——把握过程探究；最后，分享儿童的游园成果，读懂发展——采用多元评价。“游园活动”旨在贴合低年级学生的年龄特点和心理特征，重建课堂文化，重构评价机制，引领学生实现自觉、自然、自由的个性生长。

例谈肢体语言在Phonics教学中的运用

随着对Phonics教学的深入探讨,其在培养学生语音和阅读能力等方面的优势日益显现。在Phonics教学中运用肢体语言,能够促使学生的多种器官联动,从而达到吸引学生兴趣、牢固掌握知识的目的,同时也巧妙地解决了教师用英语授课时学生听不懂教师指令的难题。

数学好玩 玩好数学

以儿童文化为视角，以童心课程为重点，在低年龄段中开展有关《玩转数学》的课程开发和实践，可以让数学变得更加多元、丰富和柔软，对此，教师可以从以下几方面着手：1.合理调整现行教材的编排内容；2.创建符合低龄学生的学习环境；3.建构多元的过程性评价体系，从而给学生以科学、人文、艺术、精神与价值观等立体滋养。

落地生根

起初，我家的阳台上只种了一株落地生根。后来，它年纪渐渐大了，生了成千上万个孩子，孩子们也喜欢围在它的身边。

古庙香积寺

古老而又神圣的香积寺有“运河第一寺”的美称,因此游人如织。进入寺门,一抬头,只见四个苍劲有力的大字“天厨妙供”,人们不禁心生疑问:弄个厨师来庙里供奉,不是闹笑话?想着,脚不觉跨进了门槛。一座巨大的佛像耸立在面前,下头刻着一行小字:紧那罗王菩萨。原来,他就是大名鼎鼎的紧那罗王菩萨!关于紧那罗王菩萨原来还有一段传说。

端午节里赛龙舟

我最喜欢端午节了,因为在这天可以欣赏到激烈、精彩的赛龙舟表演。端午节那天一大早,爸爸妈妈就带我来到西溪湿地公园。我们刚坐稳,就听见远方传来'砰'的一声枪响,激动人心的赛龙舟表演开始了。只见八只金黄的龙舟在河面上像箭一样快速地冲出去,观众们不时发出'加油.加油.'的叫喊声。队员们一个个生龙活虎,使出全身的力气,飞快地划桨。平静的水面瞬间被一支支'箭'划破,飞溅起一片片雪白的水花。

做一条春天的花裙

在春天,我做了条最美的花裙,跟百花争艳,与春光比美。世间的残冰积雪慢慢褪去时,春姑娘迈着轻盈的脚步走进世界每一个角落。花园里,春姑娘时而挠挠小花的痒,时而抚摸小花的脸蛋。小花们睁开惺忪的双眼,绽放出美丽的笑脸,装点出一个春意盎然的世界。远山披着新装,田野披着新装。信步走在田边的小路上,路上不知名的野花正瞅着你,打量着这个世界。小草已经在做健身操了。它随着摆动的风左三圈,右三圈。

《我爱您,祖国》读后感

“没有土地就没有花,没有祖国就没有家。”在读了《我爱您,祖国》之后,在了解革命先烈艰苦卓绝的奋斗之后,在感受新中国70年沧桑巨变之后,我更能够理解这句话里人民对祖国的深爱了。从古老的甲骨文到现在的简体字,中华文明源远流长;从四大发明到高铁、载人飞船,勤劳勇敢之中国人一次次让世界震惊。

家有'萌猫'

我家有只有趣的小猫,它里面穿了一件白色的'衬衫',外面披了一件威风凛凛的'燕尾服',一双绿宝石般的眼睛使它显得十分机灵,一对尖尖的耳朵谨慎地竖起来,时刻注意着老鼠的动静.因为它有着一身黑亮的毛,所以我给它取名叫'煤球'.

家乡的老街

暑假,我回到姥姥家,站在小区街口,望着一辆又一辆的大卡车经过。卡车运来一车又一车的石子,还有灰色的沙,黏黏的泥。只听“轰隆轰隆”的挖掘机声,瞬间一栋栋老房子被夷为平地,工地如地震后的废墟惨不忍睹。听姥姥说,现在响应政府号召,老城都在拆迁改造,这里将会迎来一片新的景象。

《我爱您,祖国》读后感

2019年,正值中华人民共和国成立70周年。在这70年中,我们的祖国经历了翻天覆地的变化。在阅读了《我爱您,祖国》这本书后,我的感触更深了。在书中,我看到了从1921年中国共产党诞生,到1949年10月1日中华人民共和国成立这段历史。在中国共产党的领导下,不计其数的革命先烈抛头颅、洒热血,终于让日月换了新天,让中国人民摆脱了任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史,在世界的东方站了起来。

信赖之美

从我家楼下附近的小道笔直走去有一所幼儿园。没什么人的时候,幼儿园的门口就是猫咪们的会场,这里总是会聚集不同品种的猫。我比较喜欢跟猫玩。跟我接触的那只野猫浑身的毛很平滑,毛色不黑不灰,还掺杂着一些黄色的毛,眼睛绿幽幽的,看起来有些恐怖,不怎么讨人喜欢。

《我爱您,祖国》读后感

70年披荆斩棘,70年风雨兼程,70年砥砺奋进。70年,在中国共产党的领导下,我们的祖国一路走来,创造了举世瞩目的中国奇迹。70年,中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性伟大飞跃。为歌唱伟大的祖国,我刊特别推出《我爱您,祖国》读后感主题创作活动,本期刊登6篇佳作,供读者欣赏。

挖番薯

最近,我体验了三天两晚的学农活动,这短短的经历令我受益匪浅。割稻子、挖番薯、扎稻草人……其中令我印象最深的是挖番薯。教官说,番薯生长在土壤中,我们在地面上发现不了它们,需要耐心挖掘,才能找到它们。我戴上手套,开始挥起了我的小锄头,在软软的泥巴堆里挖呀挖呀挖。突然,眼前出现一个番薯的“小脑袋”,我使劲拔,但怎么都拔不出来。

《有趣的数字》教学案例

课前慎思 关于《有趣的数字》一课,我的问题和困惑是：1我们让孩子学习了解罗马数字,学生真正感受到位值文化了吗？数值赋值真的是生活中必不可少的吗？2《有趣的数字》一课教学难点是什么？为什么会有这样的难点？怎样理解古人的赋值思想？怎么赋值？3怎样使学生真正感受到赋值的必要性,理解数的组成？经过思考最终决定解决这三个问题。

我们的松树

“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。”在树群中,我最喜欢我家院子里的那棵松树。每次放学后回到家,我第一眼看见的就是这棵松树。这棵松树是几年前的一个春天,爷爷种下的。依稀记得,爷爷摸着我的头说:“爷爷老咯,这棵松树会替爷爷陪着芋头长大。”芋头,是我的小名。直到后来,我终于明白了爷爷说的话……安安静静的,松树坦然接受着四季的变化,接受着阳光的洗礼,如同爷爷一样沉默而有力量。

回想一场接力赛

我想起了去年春季运动会上的迎面接力赛。记忆里比赛开始时的枪响仍在耳畔。只听“嘭——”的一声巨响,激烈的比赛拉开了序幕。排在我们班长长的队伍中间,我是第七棒。虽然距离我接过棒子、冲出起跑线的那一刻还有不短不长的一段时间,但我早已目不转睛地盯着那根红白相间的接力棒,在队员之间交接转换。随着队伍一点一点向前挪动,那种紧张、兴奋与不安的感觉也越来越强烈,如台风压境前一触即发的惊心动魄。