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教育——成全还是扼杀?
1
作者
周培植
胡承东
《中国德育》
2012年第3期52-54,共3页
教育理所当然要成全,教育要成全孩子,要成全家庭,甚而要成全民族。记得在新千年之际,有一本书在基础教育领域影响广泛,是著名专家钟启泉教授等主编的《基础教育课程改革纲要(试行)解读》,绿色的封面上赫然印着两行字:“为了中...
教育理所当然要成全,教育要成全孩子,要成全家庭,甚而要成全民族。记得在新千年之际,有一本书在基础教育领域影响广泛,是著名专家钟启泉教授等主编的《基础教育课程改革纲要(试行)解读》,绿色的封面上赫然印着两行字:“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。”这两行字把教育的使命表达得入木三分。
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关键词
教育领域
基础教育课程改革
中华民族
教育的使命
著名专家
钟启泉
孩子
教授
原文传递
题名
教育——成全还是扼杀?
1
作者
周培植
胡承东
机构
杭州市
下城区教育局
党委
杭州市安吉路实验学校党委
出处
《中国德育》
2012年第3期52-54,共3页
基金
全国教育科学研究"十一五"规划2008年度国家一般课题"以教育生态理论促进区域教育现代化的实践研究"(BGA080339)的阶段性成果
文摘
教育理所当然要成全,教育要成全孩子,要成全家庭,甚而要成全民族。记得在新千年之际,有一本书在基础教育领域影响广泛,是著名专家钟启泉教授等主编的《基础教育课程改革纲要(试行)解读》,绿色的封面上赫然印着两行字:“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。”这两行字把教育的使命表达得入木三分。
关键词
教育领域
基础教育课程改革
中华民族
教育的使命
著名专家
钟启泉
孩子
教授
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
教育——成全还是扼杀?
周培植
胡承东
《中国德育》
2012
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