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培养具有家国情怀的现代公民——杭州市富阳区新登中学德育纪实
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作者 周喜军 钟文丽 《教育家》 2019年第7期36-37,共2页
'立德树人,培养德才兼备的人才',一直是社会赋予学校的主要职能。学校应该培养怎样的人?怎样培养人?路径有千万条,其中培育优质的校园文化是一条重要的路径。浙江省杭州市富阳区新登中学是区属高中唯一一所农村高中,资源条件相... '立德树人,培养德才兼备的人才',一直是社会赋予学校的主要职能。学校应该培养怎样的人?怎样培养人?路径有千万条,其中培育优质的校园文化是一条重要的路径。浙江省杭州市富阳区新登中学是区属高中唯一一所农村高中,资源条件相对薄弱,不在市区,没有博物馆,没有主题公园. 展开更多
关键词 校园文化建设 家国情怀 现代公民 文化寻根 红色文化 新四军 杭州市
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“宅”有所学、“宅”有所获--新登中学“停课不停学”线上教学记
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作者 周喜军 《教学管理与教育研究》 2020年第8期20-21,共2页
举国上下都在抗击新冠肺炎疫情,为了保障师生安全,全国中小学延迟了开学时间,对此,学生和家长都表示理解。但是,家长,尤其是毕业班的家长,看到学生在家的状态,不禁暗暗着急。2月4日,我校高三(3)班的一位家长通过微信向班主任发了一段话... 举国上下都在抗击新冠肺炎疫情,为了保障师生安全,全国中小学延迟了开学时间,对此,学生和家长都表示理解。但是,家长,尤其是毕业班的家长,看到学生在家的状态,不禁暗暗着急。2月4日,我校高三(3)班的一位家长通过微信向班主任发了一段话:陈老师,您好!在这个特殊的日子里,因为疫情,孩子们何时复学还是未知数。上进的孩子在哪都一样勤奋努力,但自觉性差的孩子就仅限于完成教师布置的作业,根本不知道要培优补差。我作为家长心里很急,督促孩子,孩子也不听,反而感觉我啰唆。青春期的孩子,惹不起。我想提一个小小建议:为了提高孩子在家学习效率,能否为高三毕业班布置早、晚自修任务?孩子按时打卡,家长签字监督。一个急在心里,又不会教的家长心声。 展开更多
关键词 线上教学 培优补差 班主任 毕业班 微信 陈老师 学习效率 晚自修
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统计问题求解策略例说
3
作者 李矗 《高中数理化》 2024年第1期64-65,共2页
统计知识是高考的必考内容,结合近年考题可知:主要考查分层抽样、茎叶图、频率分布直方图、线性回归方程以及数据的数字特征,包括调研问题、决策问题、回归问题等,本文进行例说.1调研问题“图形化”调研问题往往会以频率分布直方图或茎... 统计知识是高考的必考内容,结合近年考题可知:主要考查分层抽样、茎叶图、频率分布直方图、线性回归方程以及数据的数字特征,包括调研问题、决策问题、回归问题等,本文进行例说.1调研问题“图形化”调研问题往往会以频率分布直方图或茎叶图的形式给出有关调查数据的分布情况,并据此设置有关概率与统计的问题,所以分析、解决目标问题时,需要我们认真观察所给图形,并加以运用. 展开更多
关键词 频率分布直方图 必考内容 概率与统计 统计知识 分层抽样 数字特征 线性回归方程 茎叶图
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与对数函数有关的参数问题探究
4
作者 朱小刚 《高中数理化》 2024年第15期39-40,共2页
在对数函数的学习中,我们经常遇到一类求参数取值范围的问题,学生在求解时常因对概念的理解不清晰而出错,如把函数在(a,b)上有意义误以为(a,b)就是函数的定义域等.那么这类问题应该如何求解呢?本文分类进行探究,供大家参考.
关键词 参数取值范围 对数函数 问题探究 函数的定义域 进行探究 概念的理解
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让学生的思维飞起来——基于新课改背景下高中数学解题思维培养浅析 被引量:1
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作者 于德强 《中学数学研究》 2019年第6期11-14,共4页
我们在解决数学问题时,常常会遇到很难的题目,按照常规的思考方法可以解答,但要花费大量的时间,在限时完成的考试中不适用.一种选择就是放弃,因为难题往往是在每种题型的最后部分出现;另一种就是把平时积累的思维方法提升,站在更高的角... 我们在解决数学问题时,常常会遇到很难的题目,按照常规的思考方法可以解答,但要花费大量的时间,在限时完成的考试中不适用.一种选择就是放弃,因为难题往往是在每种题型的最后部分出现;另一种就是把平时积累的思维方法提升,站在更高的角度看问题,让思维飞起来,从而解决问题.要做到既快速又准确,需要长时间的训练,也要养成良好的解题习惯. 展开更多
关键词 数学解题 思维培养 高中 学生 数学问题 思维方法 时间
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新起点 新思路 新征程——新课标视域下农村高中语文教学策略的创新和实践 被引量:1
6
作者 童燕平 《新课程》 2018年第24期146-147,共2页
高中语文课程能够培养学生的阅读能力、理解能力和写作能力,对于学生语文综合素养的提高具有重要的作用。随着课程改革的不断深入,《普通高中语文课程标准》对高中语文教学提出了更高的要求:高中语文除了完成既定的教学目标以外,还... 高中语文课程能够培养学生的阅读能力、理解能力和写作能力,对于学生语文综合素养的提高具有重要的作用。随着课程改革的不断深入,《普通高中语文课程标准》对高中语文教学提出了更高的要求:高中语文除了完成既定的教学目标以外,还应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。结合高中语文的教学实践,谈一谈新课程标准理念下农村高中语文教学策略的创新性转变,以期对同样地处农村的高中语文教学起到一定的参考作用。 展开更多
关键词 新课标 农村 高中语文 教学策略 创新和实践
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新课程理念下高中数学有效教学——主导与主体相互作用 预设和生成相辅相成
7
作者 王波平 杨志芳 《数学学习与研究》 2015年第23期87-89,共3页
新课程理念下的数学课堂教学,不应该拘泥于预先设定不变的程序,而应是在预设目标达成过程中,开放性的纳入一些师生在教学互动中的即兴创造,超越预定目标.学生不再是接受知识的容器,他们的智慧火花会时刻在课堂教学闪现,他们的妙思奇想... 新课程理念下的数学课堂教学,不应该拘泥于预先设定不变的程序,而应是在预设目标达成过程中,开放性的纳入一些师生在教学互动中的即兴创造,超越预定目标.学生不再是接受知识的容器,他们的智慧火花会时刻在课堂教学闪现,他们的妙思奇想使得课堂教学精彩纷呈,教师在课堂教学中如何让这些小小的火花燃烧起来,使之成为燎原之势.生成是新课程课堂教学的一个亮点,它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性,激发了师生的创造性和智慧潜能,从而使课堂真正焕发出生命活力.因此,课堂教学中的主导与主体是互相作用的,预设与生成是相辅相成的,只有正确处理好两者的关系,数学的课堂教学才是精彩高效的. 展开更多
关键词 课堂教学 教学互动 预设目标 新课程 智慧火花 学习过程 “主体性” 教学理论研究 课堂环境 教学任务
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高中物理实验教学的创新设计与实践
8
作者 朱文武 《数理化解题研究(高中版)》 2017年第3X期38-40,共3页
传统物理实验课堂大多是验证性实验,不利于学生创新能力的培养,因此教师需要设计一些探究实验的问题,激发学生的兴趣,能独立探究发现问题并掌握解决问题的方法.
关键词 物理实验 创新 设计 能力
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浅析在通用技术动手实践中培养学生的创新能力
9
作者 徐雪梅 《新课程》 2019年第27期172-173,共2页
高中通用技术学科教学的培养目标主要就在于培养学生的动手实践能力,并在动手实践中实现学生科技创新能力的更好培养。通用技术学科仍旧是以学生为学习的主体,教师只是学生学习的引路人和指导者。为此,通用技术学科教师要能够积极开发... 高中通用技术学科教学的培养目标主要就在于培养学生的动手实践能力,并在动手实践中实现学生科技创新能力的更好培养。通用技术学科仍旧是以学生为学习的主体,教师只是学生学习的引路人和指导者。为此,通用技术学科教师要能够积极开发身边可以实践的资源,鼓励学生能够主动参与到动手实践活动中去,激发学生能够在动手实践前进行科学设计、在动手实践后再反思如何进行创新,让学生能够经历反复实践、不断创新的过程。从培养学生实践能力与科技创新能力的意义、如何创设氛围、如何进行实施等多方面进行相关阐述。 展开更多
关键词 重要意义 增强意识 提升能力
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在旅行中学习
10
作者 胡君祥 《疯狂英语(新悦读)》 2020年第10期12-14,61,共4页
If you're planning a trip with your family,you're in for many benefits.Research shows travel is good for mental and physical health,and family relationships.Travel is also an educational opportunity.It's a... If you're planning a trip with your family,you're in for many benefits.Research shows travel is good for mental and physical health,and family relationships.Travel is also an educational opportunity.It's a rich experience to see different parts of the world and understand other cultures.Before the trip,you can do some pre-reading about the destination.This will help you find where and how learning might occur.You might also get your children to do this.Say you're going on a trip to the South Pacific. 展开更多
关键词 TRAVEL SAY GET
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对一个高考题的溯源与思考——一类圆锥曲线定点问题的再探讨 被引量:1
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作者 杨志芳 《数学教学通讯》 2023年第12期83-85,共3页
文章通过对2020年新高考全国Ⅰ卷第22题不同解法的探索和溯源,得到试题背后的本质规律,总结出一类圆锥曲线定点模型,此后再解决此类问题时,能迅速找到突破口,解题更有目标性和方向性.
关键词 圆锥曲线 定点问题 溯源与思考
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基于核心素养的高中英语深度阅读教学策略探究
12
作者 应萍 《华夏教师》 2023年第14期71-73,共3页
在素质教育改革背景下,英语学科教师应根据核心素养目标和立德树人任务创新教学活动,培育学生长期学习和发展所需的关键能力与基础品格。阅读是高中英语不可或缺的教学环节,丰富的语言知识能巩固学生的基础能力,题材多元的语篇能拓宽学... 在素质教育改革背景下,英语学科教师应根据核心素养目标和立德树人任务创新教学活动,培育学生长期学习和发展所需的关键能力与基础品格。阅读是高中英语不可或缺的教学环节,丰富的语言知识能巩固学生的基础能力,题材多元的语篇能拓宽学生的文化视野,所以创新英语阅读教学活动,引领学生进行深度阅读尤其重要。本文基于深度阅读教学的问题和价值,从加强任务导向、创设真实情境、联系生活实践、增设项目式学习活动、读写结合五方面着手,推动高中英语深度阅读教学提质增效。 展开更多
关键词 高中英语 深度阅读 核心素养 阅读教学策略
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理“明线”,挖“暗线”,生成有效“问题串”——以“数系的扩充和复数的概念”为例
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作者 蔡玲 《数学教学通讯》 2023年第9期6-8,共3页
文章以“数系的扩充和复数的概念”教学案例为背景,剖析在高中数学课堂教学中,如何梳理“明线”,深入挖掘“暗线”,生成有效“问题串”,推动知识的自然生成和发展,培养学生的数学核心素养.
关键词 明线 暗线 数学核心素养 问题串 数系扩充 复数概念
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核心素养背景下高中体育与健康课程教学研究 被引量:2
14
作者 闻宁 《青少年体育》 2021年第2期95-96,105,共3页
核心素养作为近年来新出现的教育理念,在各阶段的教学实践中取得了一定的效果。在核心素养教育理念的指导下,学生的学习能力及个人素养都得到了很大的提升。但就目前来看,学生核心素养的培育主要集中在文化课学习上,而体育与健康、音乐... 核心素养作为近年来新出现的教育理念,在各阶段的教学实践中取得了一定的效果。在核心素养教育理念的指导下,学生的学习能力及个人素养都得到了很大的提升。但就目前来看,学生核心素养的培育主要集中在文化课学习上,而体育与健康、音乐这些科目的核心素养培育的开展效果并不好。核心素养教育理念讲求的是学生基本能力的全面提升,并在教育理念指导下形成属于自己的学习方法。本文对核心素养背景下高中体育与健康课程教学进行了探讨,旨在为高中体育与健康课程教学实践提供理论指导和借鉴。 展开更多
关键词 核心素养 高中 体育与健康课程
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分类教学 让农村高中体育教学更上一层楼 被引量:3
15
作者 陈秋 《当代体育科技》 2016年第3期78-78,80,共2页
在农村高中体育课堂教学活动中,如何实施分类教学,促进课堂教学质量的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于高中体育课堂教学现状,主要分析了分类教学模式在农村高中体育教学中的应用意义及具体应用策略。以期通过笔者努... 在农村高中体育课堂教学活动中,如何实施分类教学,促进课堂教学质量的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于高中体育课堂教学现状,主要分析了分类教学模式在农村高中体育教学中的应用意义及具体应用策略。以期通过笔者努力,找到促进高中体育课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。 展开更多
关键词 分类教学 教学模式 高中体育 课堂教学 应用现状 必要性
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关于“心理拓展训练”与体育课程结合的思考 被引量:3
16
作者 陈秋 《当代体育科技》 2017年第3期7-8,共2页
在高中体育课堂教学过程中,结合心理拓展训练有着重大意义。但如何将心理拓展训练的作用充分发挥出来,以实现高效的体育教学,则成为相关教育者需要重点思考的问题。该文就心理健康训练与体育课程的结合作简要分析。
关键词 心理拓展训练 体育课程 教学结合 特点 意义 结合策略
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低起点 小台阶 高落点——高三数学平面向量复习课引发的思考 被引量:1
17
作者 汪道智 《中学数学教学》 2018年第4期63-66,共4页
结合两节高三数学平面向量复习课的课堂简要实录,并通过反思感悟到高效课堂教学应做到低起点、小台阶、高落点.在高效课堂中将学生的数学核心素养的培养真正落到实处.
关键词 课堂简录 低起点 小台阶 高落点
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关于浙江省幸福河湖建设总体思路的探讨 被引量:4
18
作者 张民强 董良 +2 位作者 郑巧西 许志良 张悦 《浙江水利科技》 2021年第2期1-4,共4页
针对浙江省河湖水系特点与发展需要,从人民幸福视角入手,分析浙江省幸福河湖的内涵要义与实现途径,深入探讨浙江省幸福河湖建设主线、愿景、目标、任务、布局、标志等方面的总体思路,提出推进浙江省幸福河湖建设目标体系、工作体系、政... 针对浙江省河湖水系特点与发展需要,从人民幸福视角入手,分析浙江省幸福河湖的内涵要义与实现途径,深入探讨浙江省幸福河湖建设主线、愿景、目标、任务、布局、标志等方面的总体思路,提出推进浙江省幸福河湖建设目标体系、工作体系、政策体系与评估体系的对策建议。 展开更多
关键词 河湖治理 浙江省 生态环境 幸福河湖
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历史核心素养落地的实践——以《明末清初的思想活跃局面》一课教学为例 被引量:2
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作者 章光伟 金梁芳 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2018年第1期45-48,共4页
在当前高中深化课程改革的背景下, 历史教学应该将教学的三维目标融入学科核心素养的具体要求.高中历史教学应在唯物史观导向下, 通过设置情境贯穿线索, 依托史料加深理解, 拓展思维多元解释, 逐步培育学生的家国情怀意识, 从而将历史... 在当前高中深化课程改革的背景下, 历史教学应该将教学的三维目标融入学科核心素养的具体要求.高中历史教学应在唯物史观导向下, 通过设置情境贯穿线索, 依托史料加深理解, 拓展思维多元解释, 逐步培育学生的家国情怀意识, 从而将历史学科核心素养有效落实于教学实际中. 展开更多
关键词 高中历史 核心素养 家国情怀
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学“数”以致用 用“数”以促学——谈教学中对数学建模能力的培养 被引量:2
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作者 汪道智 《数学学习与研究》 2018年第2期14-15,共2页
数学核心素养是近期数学教育研究的热门话题.数学建模能力的培养更是在平常教学中被教育者所忽视的.我们的教学中,一方面,要让学生学习数学知识后能在生活中使用数学,感受到数学的作用,另一方面,通过使用所学的数学知识能促进学生学习... 数学核心素养是近期数学教育研究的热门话题.数学建模能力的培养更是在平常教学中被教育者所忽视的.我们的教学中,一方面,要让学生学习数学知识后能在生活中使用数学,感受到数学的作用,另一方面,通过使用所学的数学知识能促进学生学习数学的兴趣,发展能力.做到学"数"以致用,用"数"以促学. 展开更多
关键词 核心素养 数学建模 能力培养
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