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小学数学探究式课堂教学案例研究 |
徐剑虹
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《课程教育研究(学法教法研究)》
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2020 |
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图式建构对小学英语阅读教学的促进作用 |
苏秋晓
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《新一代(理论版)》
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2021 |
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在比较辨析中提升学生的语感能力 |
李青雅
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《小学教学参考(语文版)》
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2018 |
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联结·整合·推演·扩散——以“三角形三边关系”一课为例谈动态操作教学 |
朱群芳
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《小学教学研究》
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2021 |
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定向图形本质 引导动态建构——基于操作的“平行四边形的认识”教学思考与实践 |
喻明霞
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2021 |
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立足经验 辨析本质 形成概念——以“认识轴对称图形”为例谈“形成性概念”的教学策略 |
孙莹
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《小学数学教师》
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2023 |
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在符号和活动的互译中建构概念——以“分数的初步认识”为例谈符号化概念的教学策略 |
何晓红
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《小学数学教师》
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2023 |
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