论倡导学会表现

承认儿童青少年的创新潜能，发现他们每个的特长和优势，开发并表现有利于和命全程可持续发展的品质与能力，这三位一体的任务是当前倡导创新教育的重要宗旨。我们提出用“学会表现”来折射“学会创新”，用善于表现的能力与乐于表现的意愿来聚焦中小学生创新人格的发展。倡导“学会表现”有多方面的现实意义，包括推动儿童心理发展，调整学与教的关系，促使内化和外化衔接转化，个体独特与群体多产性相得益彰，推动教育改革适应市场经济与社会转型的现实需要等。