区域推进数字校园建设的途径探析

随着教育信息化的不断发展,带来了教育形式和学习方式的重大变革,数字校园作为教育信息化在学校的具体体现越来越受到重视。本文尝试从区域层面探讨数字校园建设,提出以区域推进数字校园建设这一途径,有效开展数字校园建设。

基于移动互联技术的掌上开放课堂

杭州市运河学校是一所公办进城务工者子女学校,学校尝试通过网络技术、移动技术等信息手段,把课堂延伸到家长的手机终端,让家长通过手机终端了解孩子在校情况,实现了学校教育与家校互动的紧密结合。

拱墅区区域推进数字校园建设的实践与探索

拱墅区作为国家教育信息化区域试点单位之一,"重视教育信息化建设,区域推进数字校园建设"成为拱墅区教育信息化的重要举措,我区以"公共应用区里建,特色应用学校建"的思路,积极推进区域数字校园建设。

电子班牌与教育教学管理的融合与应用

在数字校园建设中,学校信息化建设与学生信息化应用存在着10米鸿沟,只有当信息化真正面向学生,让学生能参与信息化应用,突破信息化10米鸿沟,我们的信息化才能不断的深入、深化。本文从我区大关中学附属小学和德胜小学的试点出发,构建交互式的电子班牌信息发布系统,开展学校信息展示、应用、管理,尝试跨越数字校园中信息化应用10米鸿沟。

网络航空航天馆的探索与实践

杭州市大关中学附属小学是一所以航空航天科技教育为特色的学校,学校以"航空航天"为核心文化品牌,建设航空航天馆、科技活动中心,编撰航空航天校本教材,开展航空航天校本课程建设等一系列活动和实践,探索形成了一个具有特色的小学航空航天教育模式。本文介绍了学校如何结合信息技术在小学航空航天科技教育的应用,建设集航空航天知识传播平台和探究性航空航天学习社区为一体的网络航空航天馆,并详细阐述了网络航空航天馆的基本架构和主要功能。

教师网络工作室和学习空间建设的实践与探索

杭州市拱墅区实施的"教师网络工作室和学习空间"是国家教育信息化区域试点项目,践行国家教育信息化"三通两平台"的人人通工程。尝试建设一个网络工作室与学习空间互通、在线开放、资源共建共享的人人通空间,改变教师的研修模式,全面提升拱墅区教育信息化水平,实现打造现代教育强区的目标。

为孩子打造个性化的学习课堂 一对一教学环境下课堂改革的实践与探索

杭州市卖鱼桥小学是浙江省数字校园示范建设校,为应用信息技术开展课堂教学改革,探索信息化环境下的未来课堂教学模式和学习模式,学校开展了一对一环境下的课堂教学实践与探索,融合技术环境与人文环境,凸显技术融入教育的可视化、多样化、便捷化、个性化等优势,为孩子打造个性化的学习课堂。